Unit 6 Outdoor fun Welcome to the unit教学设计 江苏省2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册.docx

Unit6OutdoorfunWelcometotheunit教学设计江苏省2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6OutdoorfunWelcometotheunit教学设计江苏省2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册

教学内容

本节课教学内容选自江苏省2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册第六单元“Outdoorfun”，主要围绕户外活动展开。内容包括介绍户外活动的种类，如游泳、登山、野餐等，以及参与这些活动所需的词汇和句型。通过学习，学生能够了解户外活动的乐趣，并学会用英语描述和交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过户外活动主题的英语交流，提升学生的听说技能。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同国家的户外活动文化，拓宽视野。

3.提高学生的思维品质，通过分析户外活动中的语言现象，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

学情分析

本节课面向的是江苏省2023-2024学年牛津译林版七年级英语下册的学生。学生刚进入初中阶段，英语学习基础参差不齐。部分学生在小学阶段已经具备一定的英语学习经验，对英语有一定的兴趣，但词汇量和语法基础相对薄弱。大部分学生对户外活动有浓厚的兴趣，但缺乏用英语表达这些活动的经验。

在知识方面，学生对基本的英语语法和词汇掌握尚可，但具体到户外活动相关的词汇和表达，学生的掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其在口语表达上存在一定的困难，如发音不准确、词汇量不足等。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，部分学生可能因为害羞或不自信而不愿意在课堂上积极参与。

行为习惯方面，学生在课堂上通常能够保持基本的纪律，但对于英语学习的热情度不一，部分学生可能因为对英语的抵触情绪而影响学习效果。对课程学习的影响是明显的，如果教师能够激发学生的兴趣，结合实际生活情境，学生将更愿意参与到课堂活动中，从而提高学习效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的这些特点，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的英语应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《牛津译林版七年级英语下册》教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与户外活动相关的图片、图表、视频等多媒体素材，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和活动步骤。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；准备白板笔和便签纸，方便学生做笔记和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕户外活动主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的户外活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解户外活动相关的词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示户外活动的图片或视频，引出户外活动主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解户外活动相关的词汇和句型，如“gohiking”、“haveapicnic”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己最感兴趣的户外活动，并尝试用英语描述。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如词汇用法或语法结构，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语表达自己的想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解户外活动相关的词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据户外活动主题，布置课后作业，如撰写一篇关于自己最喜爱的户外活动的英语短文。

提供拓展资源：推荐与户外活动相关的英语学习网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反