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Unit2第5课时教学设计

【内容来源】教育科学出版社（三起点）三年级下册Unit2

【主题】HowOldAreYou?

一、学习目标

教师以游戏的形式复习本单元所学的有关确认物品所属的表达方式，将重点句式运用到实际的语言表达中去。

二、教学步骤与建议

Warm-up

1.教师与学生互相问候。

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning,MissZhang.

T:Howareyou?

Ss:I’mfine,thanks.

2.教师和学生一起说Chant。

(1)跟录音齐读Chant，共放两遍录音。此部分是将本课的重点语句整理成一个意思连贯的Chant，让学生们可以在一个节奏感十分明显的形式中感受学习英语的乐趣。

(2)教师可以在播放录音的同时，用单词卡片帮助学生理解Chant的内容。

(3)互动复习。

教师准备一个人物头饰和一个蛋糕的卡片，蛋糕上有10个蜡烛卡片，将蛋糕卡片贴在黑板上。

T:(教师准备一个人物头饰，带上头饰后，告诉学生，他现在将要扮演这个新朋友。)请用我们刚刚听过的Chant和我们的新朋友对话

Today’smybirthday.

Ss:Oh,happybirthday.

T:Thankyou.

SsHowoldareyou?

T:I’mten.

Ss:I’mten,too.

T:(教师指着黑板上的蛋糕图片。)

Lookatthecake!

Ss:Howmanycandles?

T:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

Ss:Ten.You’reten.

T:Yes,I’mten.

(4)教师可以请其他学生带头饰扮演新朋友，蛋糕上的蜡烛数量可以变化。学生通过变化的蜡烛数量来练习数字11-20的单词发音。

HaveFun

Rollthedice.

?活动名称：掷色子，问答年龄。

?活动方法：

1.教师将全班同学每6个人分成一个小组，每组分为A队和B队，每组准备三枚色子。

2.先由A队的三名学生掷色子，色子停稳后，B队一名成员S1问问题：

S1:Howmanydots?

A队的一名成员S2将三个色子的点数相加，回答问题：

S2:twelve

3.A队三名成员再次掷色子，B队另一个成员问问题，然后由A队的另一名成员回答问题。

4.A队和B队互换角色，完成游戏和对话。

Wrap-up

本单元的最后一课设置了“我的活动表现”这个评价环节，教师可以在此环节中引导学生谈一谈自己在本课中学习英语的感受，自我评价一下上一课时参与活动的表现和学习收获。教师应该根据学生反馈的情况，引导学生养成良好的学习习惯并强调自主学习和合作学习的重要性。

教师可以参考以下三个方面引导学生进行自我评价。

课堂活动的积极性

课堂学习内容

与学生合作的情况

★★★

非常主动

全部掌握

积极地合作

★★

热情参与

基本掌握

能参与合作

★

不够踊跃

有所理解

缺乏互动