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全国清华大学版信息技术七年级下册第2单元第4课《动物的力量--认识高效运算的函数》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：全国清华大学版信息技术七年级下册第2单元第4课《动物的力量--认识高效运算的函数》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，理解函数作为高效运算工具的原理，提升逻辑思维能力和问题解决能力。通过案例学习，使学生能够运用函数进行数据分析和问题建模，增强创新意识和实践能力，同时培养学生在信息技术领域中的批判性思维和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-函数概念的理解：强调函数的定义域、值域和对应关系，通过具体的例子（如身高与体重的关系）帮助学生理解函数的本质。

-函数表示方法：教授学生如何用解析式、图表和语言描述函数，并通过实例（如x^2函数）展示不同表示方法的特点。

-函数的图像：重点讲解如何通过函数的解析式绘制函数图像，例如，如何通过改变a、b、c值来观察二次函数图像的变化。

2.教学难点：

-函数图像的绘制：学生可能难以理解如何从解析式直接绘制出函数图像，需要通过逐步引导，例如，先从简单的线性函数开始，再逐步过渡到二次函数。

-函数性质的掌握：学生可能难以区分函数的奇偶性、周期性等性质，需要通过实例分析和图形辅助来加深理解。

-应用函数解决问题：学生在应用函数解决实际问题（如计算增长率、速度等）时，可能难以建立正确的数学模型，需要通过实际案例和问题解决策略的讲解来提高学生的应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台（用于学生课后学习资源）

-信息化资源：函数图像绘制软件、数学教学视频、在线互动练习系统

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如正方体、长方体等，用于说明函数图像的几何意义）、课堂练习题纸

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组动物力量比赛的精彩瞬间，引导学生思考动物力量的来源和运用。

2.提出问题：动物是如何在比赛中展现力量的？它们的力量是如何计算和比较的？

3.引入主题：今天我们将学习一种新的数学工具——函数，来帮助我们更好地理解和计算动物的力量。

（二）讲授新课（20分钟）

1.函数概念（5分钟）

-引导学生回顾已知的数学概念，如比例、方程等。

-介绍函数的定义：每个输入值对应唯一的输出值。

-举例说明：身高与体重的关系，展示函数的对应关系。

2.函数表示方法（10分钟）

-解析式表示：讲解如何用数学表达式表示函数，如y=x^2。

-图像表示：展示函数图像的绘制方法，通过改变参数观察图像变化。

-语言描述：引导学生用自然语言描述函数，如“随着x的增加，y的值也增加”。

3.函数图像（5分钟）

-讲解二次函数图像的特点，如开口方向、顶点坐标等。

-通过实例分析，如y=(x-1)^2，展示函数图像的变化。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，要求学生独立完成，包括函数定义、图像绘制和性质判断等。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师随机提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对难点内容，如函数图像的绘制，提出问题引导学生思考。

2.学生回答：学生尝试回答问题，教师给予引导和补充。

3.互动讨论：教师引导学生进行小组讨论，共同解决难题。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生思考如何将函数应用于实际生活，如设计一个简单的游戏，使用函数来控制游戏角色的行为。

2.实践能力：引导学生尝试使用函数解决实际问题，如计算物体的运动轨迹。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调函数在信息技术中的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，包括练习题和拓展题，要求学生巩固所学知识。

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地理解函数的概念，包括定义域、值域和对应关系。

-学生能够熟练运用解析式、图表和语言描述函数。

-学生能够识别并绘制基本的函数图像，如线性函数、二次函数等。

2.能力提升：

-学生在解决实际问题时，能够运用函数进行数据分析和建模。

-学生在逻辑思维和问题解决能力上有所提升，能够通过函数解决复杂的数学问题。

-学生在创新意识