Unit 1 Lesson3 Getting to Know You! 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit1Lesson3GettingtoKnowYou!教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

嗨，同学们！今天我们要一起探索冀教版八年级英语上册Unit1Lesson3GettingtoKnowYou!这一课。这一课主要围绕介绍自己和认识他人展开，通过一系列的互动活动，让我们学会如何用英语介绍自己，同时也能了解他人。这个单元不仅有趣，而且实用性很强，能帮助我们更好地与人沟通，建立友谊。所以，让我们一起走进这个充满活力的课堂吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们将着重培养以下学科核心素养：

1.**语言表达能力**：通过角色扮演和对话练习，提升学生运用英语进行自我介绍和交流的能力。

2.**文化意识**：通过学习介绍自己的文化背景，增强学生对不同文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：通过分析和解决与自我介绍相关的问题，培养学生批判性思维和创造性思维。

4.**学习能力**：通过自主学习与合作学习，培养学生自主学习能力和在团队中有效沟通的能力。

学情分析

在八年级的这个阶段，同学们的英语学习已经进入了一个新的阶段，他们的语言基础更加扎实，对于英语的基本语法和词汇已经有了一定的掌握。在这个年级，学生的认知能力和逻辑思维能力都在稳步提升，他们开始能够理解更加复杂的语言结构和语境。

在知识层面上，学生们对基本的英语问候语、个人信息的表达已经能够熟练运用，但是面对更加具体的个人介绍和深度交流时，他们的表达可能显得有些局限和不够流畅。这节课的主题“GettingtoKnowYou!”正是一个帮助他们扩展知识面和提高实际运用能力的好机会。

在能力方面，学生们在听力和口语方面有较好的基础，但写作和阅读理解能力相对较弱，这节课将通过互动和练习来平衡这些能力的发展。此外，由于这个年龄段的孩子们通常活泼好动，他们在课堂上可能更倾向于参与游戏和活动，因此，设计生动有趣的教学活动将有助于激发他们的学习兴趣。

在素质方面，学生们已经具备了一定的自主学习能力，但在时间管理和团队合作上还有待提高。这节课将通过小组活动来培养学生的团队合作精神和责任感。

总体来说，学生们对课程学习抱有积极的态度，但在面对需要深入思考和持续练习的内容时，他们的参与度和持续性可能会有所下降。因此，教师需要设计既能吸引他们注意力，又能让他们在实践中不断提升技能的教学活动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响系统、电子白板

-课程平台：班级英语学习平台，用于布置作业和资源共享

-信息化资源：英语学习软件（如英语口语练习APP）、在线英语学习视频资源

-教学手段：PPT课件、图片卡片、实物教具（如国旗、地图等）、角色扮演道具（如眼镜、帽子等）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢交新朋友吗？今天我们就来学习如何用英语介绍自己，让大家更好地了解彼此。请大家思考一下，你们通常会如何向别人介绍自己？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的基本问候语和自我介绍的短语吗？让我们一起来复习一下，看谁记得最牢。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习如何用英语介绍自己的基本信息，包括姓名、年龄、家庭、学校等。我会带领大家一起学习这些关键表达。

-举例说明：我会用PPT展示一些典型的自我介绍例子，让大家看到如何将这些表达融入到实际对话中。

-互动探究：接下来，我们来进行一个小游戏，我会给出一些提示，比如“我的名字叫...”，“我今年...岁”，请大家根据提示用英语完成自我介绍。

3.实践环节（约15分钟）

-学生活动：现在请同学们分成小组，互相介绍自己，尽量使用我们刚刚学到的表达。每组选出一个代表，向全班展示他们的自我介绍。

-教师指导：在学生进行自我介绍时，我会走动到每个小组旁，给予个别指导和鼓励，确保每个学生都有机会参与。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：接下来，我们进行一个角色扮演活动。我会准备一些情境卡片，比如在机场、学校、餐厅等，每个小组需要根据情境进行对话，介绍自己和对方。

-教师指导：我会提前准备好一些可能出现的对话问题，以便在角色扮演过程中提供帮助。

5.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：现在，请同学们讨论一下，你认为在自我介绍时需要注意哪些方面？如何让对方更好地记住你？

-教师指导：我会引导学生思考如何在自我介绍中显得自信、自然，并鼓励他们分享自己的观点。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：现在请大家完成一份自我介绍的小作业，可以是书面形式，也可以是录音。尽量用上我们今天学到的所有表达。

-教师指导：我会提供一些写作和发音的技巧，