2024秋五年级英语上册 Unit 6 In a nature park课时1 Lets try-Lets talk教学设计 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时1Letstry-Letstalk教学设计人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时1Letstry-Letstalk教学设计人教PEP

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起走进美丽的自然公园，去感受大自然的魅力。这节课，我们将通过Letstry和Letstalk两个环节，学习关于公园的词汇和句型，让我们一起开启这段愉快的英语之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习公园相关的词汇和句型，让学生了解不同文化中公园的特点和活动。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学语言。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，培养学生与他人合作、分享和解决问题的能力。

4.培养学生的环保意识，通过学习公园环境，引导学生关注环境保护，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握本节课的词汇，如park、bench、benchseat、bicycle、swimmingpool等，并能正确拼读和使用。

②引导学生运用句型Whereis...?和Isthere...?进行简单提问和回答，提高学生的语言表达能力。

③通过情景模拟，让学生能够运用所学词汇和句型描述公园内的场景，如询问地点、描述物品等。

2.教学难点，

①理解并运用Whereis...?和Isthere...?这两个句型，对于一些学生来说可能存在语法上的混淆，需要教师通过具体例子和反复练习来帮助学生掌握。

②在角色扮演环节，学生需要根据情境灵活运用语言，这对于一些学生来说可能是一个挑战，需要教师提供足够的引导和示范。

③学生在描述公园场景时，可能会遇到词汇量不足的问题，教师需要提供丰富的词汇支持和扩展，帮助学生丰富语言表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（公园模型、图片卡片）。

-课程平台：人教PEP英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、相关英语学习网站。

-教学手段：图片展示、视频播放、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于自然公园的英语视频，让学生在观看的同时，尝试用英语描述视频中的场景。

2.**问题提出**：引导学生思考：“Whatdoyouseeinthepark?CanyoudescribeitinEnglish?”

3.**师生互动**：教师邀请几位学生分享他们的描述，并给予肯定和鼓励。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.**词汇教学**：展示公园相关的词汇卡片，如park、bench、benchseat、bicycle、swimmingpool等，并带领学生拼读和记忆。

2.**句型讲解**：讲解Whereis...?和Isthere...?的用法，通过例句让学生理解并模仿。

3.**情景模拟**：教师示范如何在公园中询问地点和物品，如“Whereisthebench?”、“Isthereaswimmingpoolhere?”

4.**师生互动**：教师提问，学生回答，巩固句型使用。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组分配一个公园场景，要求学生用英语描述场景中的物品和地点。

2.**角色扮演**：每组选派代表进行角色扮演，模拟在公园中询问和回答的场景。

3.**全班讨论**：教师提问：“Whatisyourfavoriteplaceinthepark?Why?”让学生分享自己的观点。

4.**师生互动**：教师针对学生的回答给予反馈，并鼓励学生使用新学的词汇和句型。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与公园相关的问题，如“Wheredoyouusuallygoforawalk?”、“Whatdoyouliketodointhepark?”

2.**学生回答**：鼓励学生大胆用英语回答问题，教师给予评价和指导。

**拓展活动（用时5分钟）**

1.**绘画创作**：让学生用