七年级地理上册 4.1人口与人种教学实录1 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册4.1人口与人种教学实录1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册4.1人口与人种教学实录1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察和分析人口与人种分布规律的能力。

2.增强学生对全球人口与人种多样性的认识，提升文化理解与尊重多元文化的意识。

3.通过探究人口与人种问题，培养学生解决实际问题的能力，提高地理实践力。

4.培养学生关注社会热点问题，增强社会责任感和国家认同感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确人口与人种的基本概念：教师需强调人口是指一定区域内的人口总数，而人种是根据人类体质特征划分的人群。

-人口分布特征：重点讲解人口分布的地理规律，如世界人口的地理分布不均，主要集中在亚洲、欧洲和北美洲。

-人种分布特征：强调人种的分布与自然环境、历史地理等因素的关系，如黑人主要分布在非洲、大洋洲和美洲。

2.教学难点

-人口增长的影响因素：难点在于理解人口增长与资源、环境、社会发展的关系，例如讲解人口增长对粮食供应、就业、城市化等方面的影响。

-人种差异与社会文化：难点在于帮助学生理解人种差异并非决定性因素，而是影响社会文化发展的一个方面，需要引导学生尊重不同文化背景的人。

-地理信息系统在人口与人种研究中的应用：难点在于让学生理解GIS在人口与人种研究中的作用，如通过GIS分析人口密度、迁移流动等数据。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统软件（如ArcGIS）

-课程平台：地理学科教学平台或学校内部网络教学平台

-信息化资源：世界人口分布地图、不同人种分布图、人口增长相关数据统计图表

-教学手段：实物教具（如世界地图拼图）、多媒体课件、案例分析、小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示世界地图，提问学生：“你们知道地球上的人口分布情况吗？为什么有些地方人口密集，而有些地方人口稀少？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理环境对人口分布的影响，如气候、地形、资源等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-人口概念：讲解人口的定义，包括人口总数、人口密度、人口增长率等。

-人口分布特征：介绍世界人口分布的地理规律，如集中在亚洲、欧洲和北美洲。

-人种概念：讲解人种的定义，包括体质特征、语言、文化等。

-人种分布特征：介绍不同人种的分布与自然环境、历史地理等因素的关系。

-举例说明：

-通过展示世界人口分布图，举例说明人口分布的不均衡性。

-通过展示不同人种分布图，举例说明人种分布与地理环境的关系。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，让学生分析人口分布与地理环境的关系。

-设计一个简单的实验，让学生观察不同地理环境下的人口分布情况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生根据所学知识，绘制自己家乡的人口分布图。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。

-教师点评学生的练习成果，给予鼓励和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生观看关于人口与人种的纪录片，拓展知识面。

-学生分享自己了解的人口与人种知识，增加课堂互动。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人口与人种分布的地理规律。

-学生反思本节课的学习收获，提出自己在学习过程中遇到的问题和困惑。

6.布置作业（约5分钟）

-学生完成课后作业，巩固所学知识。

-教师布置课后拓展作业，如收集关于人口与人种的数据，进行统计分析。

知识点梳理

1.人口的概念与特征

-人口定义：一定区域内的人口总数。

-人口特征：包括人口数量、人口密度、人口增长率等。

2.人口分布的地理规律

-世界人口分布不均：主要集中在亚洲、欧洲和北美洲。

-影响人口分布的因素：气候、地形、资源、经济、政治等。

3.人种的概念与特征

-人种定义：根据人类体质特征划分的人群。

-人种特征：包括肤色、体型、发型、眼型等。

4.人种分布的地理规律

-人种分布与自然环境：不同人种分布在不同的地理环境中。

-人种分布与历史地理：人种分布受到历史地理变迁的影响。

5.人口增长的影响因素

-人口自然增长率：出生率与死亡率之差。

-人口机械增长率：迁入人口与迁出人口之差。

-影响人口增长的因素：经济、文化、政策、医疗等。

6.人口增长对社会的影响

-对粮食供应的影响：人口增长可能导致粮食短缺。