2024-2025学年学年高中英语 Unit 6 Design Lesson 2 Great Buildings教学实录2 北师大版必修2.docxVIP

2024-2025学年学年高中英语Unit6DesignLesson2GreatBuildings教学实录2北师大版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年学年高中英语Unit6DesignLesson2GreatBuildings教学实录2北师大版必修2

设计意图

本节课围绕北师大版必修2Unit6DesignLesson2GreatBuildings，通过分析课本中的经典建筑案例，旨在培养学生对建筑艺术的鉴赏能力，激发学生对世界文化的兴趣。教学活动设计紧密联系课本内容，结合实际，引导学生积极参与，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论世界著名建筑，学生能够提升跨文化交际意识，增强对全球建筑风格的鉴赏力，同时锻炼逻辑思维和批判性思维，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解和运用与建筑相关的词汇和表达；2.分析和讨论建筑背后的文化和历史意义。

难点：1.学生对建筑术语的掌握；2.在讨论中准确表达个人观点。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示建筑特点，帮助学生理解词汇；2.引导学生预习，提供词汇列表，课堂中提供实例，强化词汇记忆；3.设定小组讨论，鼓励学生提出观点，教师及时反馈，提高学生的语言表达和思辨能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：世界著名建筑图片、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、小组讨论卡片、课堂练习纸

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示世界著名建筑图片，如巴黎圣母院、长城、自由女神像等，激发学生兴趣。

2.提问：“Whatdoyouthinkofthesefamousbuildings?Whyaretheyfamous?”

3.学生自由发言，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍本节课的学习目标：了解世界著名建筑的特点及其背后的文化意义。

2.教师讲解建筑相关的词汇和表达，如“architecturalstyle”、“constructionmaterial”等。

3.通过PPT展示不同建筑风格的特点，如哥特式、巴洛克式、现代主义等。

4.介绍几座具有代表性的世界著名建筑，如北京故宫、罗马斗兽场、埃菲尔铁塔等。

5.讲解建筑背后的文化背景和历史故事，引导学生思考建筑与文化的关系。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师分发课堂练习纸，要求学生根据所学知识，填写表格，介绍自己喜欢的建筑。

2.学生完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorindeterminingthearchitecturalstyleofabuilding?”

2.学生自由发言，教师总结并引导学生思考建筑风格与地域、历史、文化等因素的关系。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示一组不同风格的建筑图片，让学生分组讨论，分析每种风格的特点。

2.各小组派代表发言，教师点评并总结。

3.教师提出问题：“Howcanweapplytheknowledgeofarchitecturalstylesinourdailylife?”

4.学生自由发言，教师总结并强调学习建筑知识的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Whyaresomeancientbuildingsstillstandingtoday,whileothershavecollapsed?”

2.学生自由发言，教师总结并强调建筑保护的重要性。

3.教师提出问题：“Howcanwecontributetothepreservationofhistoricalbuildings?”

4.学生自由发言，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注建筑保护。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调建筑与文化的关系。

2.布置作业：要求学生收集并介绍一座自己喜欢的建筑，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生在词汇积累、语法运用和语言