Unit 7 第5课时 Section B (Project)（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024).docx

Unit7第5课时SectionB(Project)（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)

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教学内容

Unit7第5课时SectionB(Project)（教学设计）七年级英语上册同步高效课堂(人教版2024)

1.本课时为英语Project活动，主题为“HealthyLifestyle”；

2.通过小组合作完成项目，培养学生团队协作能力和实际应用英语的能力；

3.内容包括：健康饮食、运动习惯、休息时间等，要求学生用英语表达自己的观点和建议。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的健康生活方式；

2.提升学生的语言运用能力，通过项目活动实现语言输出和交流；

3.增强学生的合作与沟通能力，学会在团队中分工合作解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：健康生活方式的表达方式，如饮食、运动、休息等。

-重点二：英语中描述习惯和频率的常用句型，如“usuallydo...”，“oftendo...”，“sometimesdo...”等。

-重点三：小组合作中如何有效沟通和分工，提升团队协作能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：在英语环境中，学生如何准确、流畅地表达自己的观点和建议。

-例如，学生可能难以运用正确的语法结构来表达复杂的观点。

-难点二：在小组合作中，如何引导学生进行有效的沟通和分工。

-例如，学生可能不善于倾听他人意见，或者不懂得如何合理分配任务。

-难点三：如何激发学生的学习兴趣，让他们在项目中积极参与并享受学习过程。

-例如，学生可能对健康生活方式的话题不感兴趣，或者缺乏主动参与的动力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版七年级英语教学平台

-信息化资源：健康生活方式相关的英文文章、视频资料

-教学手段：实物教具（如食物模型）、小组合作工作表、英语单词卡片

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示健康生活方式相关的图片或视频，引导学生思考健康的重要性。

-回顾旧知：提问学生已学的健康饮食、运动等词汇和句型，复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解健康生活方式的表达方式，如饮食、运动、休息等。

-饮食方面：介绍不同食物的英文表达，如“fruit”，“vegetable”，“meat”等。

-运动方面：讲解各种运动的英文词汇，如“run”，“swim”，“cycle”等。

-休息方面：介绍休息时间的表达方式，如“takeabreak”，“gotobed”等。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如展示一张健康饮食的图片，让学生用英语描述。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己的健康生活方式，并用英语表达。

3.小组合作（约15分钟）

-分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

-任务分配：每组选择一个健康生活方式的主题，如“BalancedDiet”（均衡饮食），“RegularExercise”（规律运动）等。

-小组活动：学生根据主题，用英语讨论并制作一份关于该主题的展示海报。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决问题，确保每个小组都能顺利完成海报制作。

4.展示与评价（约10分钟）

-小组展示：每组派代表向全班展示自己的海报，并用英语介绍海报内容。

-同学评价：其他小组对展示的小组进行评价，提出建议和意见。

-教师评价：对学生的展示和评价进行总结，强调学生的优点和需要改进的地方。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，完成以下任务：

-用英语描述自己的健康生活方式。

-设计一个健康饮食或运动计划，并用英语表达。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，养成健康的生活习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的健康生活方式相关词汇和句型，如“fruit”，“vegetable”，“meat”，“run”，“swim”，“cycle”，“takeabreak”，“gotobed”等。

-学生能够用英语描述自己的健康生活方式，如饮食习惯、运动习惯、休息时间等。

-学生在小组