2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》教学实录1 冀教版.docxVIP

2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》教学实录1 冀教版.docx

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2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》教学实录1冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2024年六年级品社下册《让科学技术走进生活》”为主题,紧密结合课本内容,引导学生了解科技发展对生活的改变。通过课堂讨论、案例分析等环节,激发学生探索科学技术的兴趣,培养学生运用科技解决实际问题的能力。教学设计注重理论与实践相结合,旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学精神、社会责任感和创新意识。通过学习科技对生活的贡献,学生能够认识到科学技术的重要性,增强对科学研究的兴趣,培养批判性思维和问题解决能力。同时,引导学生关注科技发展对社会的影响,提升学生的社会责任感,激发他们参与科技创新的热情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:六年级学生已具备一定的科学知识基础,了解一些基本的科技概念和发明,如电子产品的原理、新能源等。他们可能对科技产品有一定的兴趣,但缺乏对科技发展与社会生活关系的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对科技发展普遍感兴趣,喜欢探索未知和动手实践。他们具备一定的观察能力和分析能力,能够通过观察和实验理解科技原理。学习风格上,部分学生偏好直观演示,部分学生则更倾向于文字材料和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生对科技与社会生活关系的理解可能存在困难,难以将抽象的科学原理与具体生活实践相结合。此外,对于一些复杂科技现象的判断和评价,学生可能缺乏足够的知识储备和批判性思维。在教学过程中,需关注学生的个体差异,提供适当的学习支持和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《让科学技术走进生活》教材,便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料:准备与科技发展相关的图片、图表和视频,帮助学生直观理解科技对生活的影响。

3.实验器材:根据课程需要,准备与科技原理相关的简单实验器材,如电池、电阻等,确保安全使用。

4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生互动交流;在实验操作台布置实验器材,营造良好的实验环境。

教学过程设计

导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放一段关于科技改变生活的视频,如智能家居、无人驾驶等,激发学生兴趣。

2.提出问题:引导学生思考科技在生活中的应用,提出问题:“你们认为科技对我们的生活带来了哪些改变?”

3.学生分享:邀请学生分享自己生活中遇到的科技产品或现象,为后续学习做好铺垫。

讲授新课(20分钟)

1.教学目标:让学生了解科技发展对生活的改变,认识到科技的重要性。

2.教学重点:讲解科技发展对生活的影响,以及科技与生活的关系。

3.教学过程:

a.介绍科技发展历程:从蒸汽机、电报到互联网、人工智能,让学生了解科技的发展脉络。

b.分析科技对生活的改变:以智能家居、无人驾驶、移动支付等为例,讲解科技如何改变我们的生活方式。

c.讨论科技与生活的关系:引导学生思考科技发展对个人、社会和环境的影响。

巩固练习(10分钟)

1.练习形式:小组讨论,每组选择一个科技产品,分析其对生活的改变。

2.学生分享:每组选派代表分享讨论结果,其他组进行补充和评价。

课堂提问(5分钟)

1.提问内容:针对本节课所学内容,提出问题,如“科技发展有哪些积极和消极的影响?”

2.学生回答:邀请学生回答问题,教师进行点评和总结。

师生互动环节(10分钟)

1.创新教学:设计一个科技小发明比赛,让学生运用所学知识,发挥创意,设计一个实用的科技产品。

2.分组合作:将学生分成小组,每组设计一个科技产品,包括产品名称、功能、原理等。

3.展示与评价:每组展示自己的作品,其他组进行评价和提问。

解决问题及核心素养能力的拓展要求(5分钟)

1.解决问题:针对学生在设计过程中遇到的问题,教师进行解答和指导。

2.核心素养拓展:引导学生思考科技发展对社会、环境的影响,培养学生的社会责任感和创新意识。

教学双边互动(5分钟)

1.教师提问:针对本节课所学内容,提出问题,引导学生思考和讨论。

2.学生回答:邀请学生回答问题,教师进行点评和总结。

1.总结:回顾本节课所学内容,强调科技发展对生活的改变和重要性。

2.作业布置:让学生课后思考科技发展对未来的影响,并撰写一篇短文。

教学过程流程环节:

1.导入环节:5分钟

2.讲授新课:20分钟

3.巩固练习:10分钟

4.课堂提问:5分钟

5.师生互动环节:10分钟

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求:5分钟

7.教学双边互动:5分钟

8.总结与作业布置:5分钟

总用时:45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.

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