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七年级地理下册8.5巴西教学实录（新版）商务星球版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册8.5巴西教学实录（新版）商务星球版

教学内容

七年级地理下册8.5巴西教学实录（新版）商务星球版

本节课主要围绕巴西的自然地理特征、经济发展、文化特色等内容展开。具体包括巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、主要河流、农业资源、矿产资源、工业发展、城市分布、文化传统等。通过学习，使学生了解巴西的基本情况，培养对地理学科的兴趣和探究精神。

核心素养目标

培养学生对地理学科的兴趣和探究精神，提升地理空间思维和区域认知能力。通过学习巴西的自然环境、经济发展和文化特色，增强学生的综合分析能力和跨文化理解力，培养全球意识和可持续发展观念。同时，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，促进其成为具有社会责任感和创新精神的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点

①巴西的地理位置和地形地貌的特点，包括其大陆轮廓、主要山脉、河流的分布等。

②巴西的气候类型及其对农业生产的影响，特别是热带雨林气候和热带草原气候的特点。

③巴西的自然资源分布和利用，如农业资源、矿产资源等，以及其对经济发展的影响。

④巴西的主要城市及其功能，如圣保罗、里约热内卢等，以及城市发展与自然环境的关系。

2.教学难点

①理解巴西复杂的地形地貌如何影响其气候和农业生产。

②分析巴西资源丰富但分布不均的特点，以及这对国家经济发展和区域发展平衡的挑战。

③探讨巴西城市化进程中面临的挑战，如环境问题、社会问题等，以及可能的解决方案。

④将巴西的地理特征与全球地理格局联系起来，培养学生的全球视野和跨学科思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，系统介绍巴西的地理位置、地形地貌和气候特点。

2.讨论法：引导学生讨论巴西资源分布对经济发展的影响，以及城市化进程中的问题。

3.案例分析法：通过分析巴西的典型案例，如亚马逊雨林保护、里约热内卢奥运会等，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示巴西的自然景观、城市风光和经济发展情况，增强直观感受。

2.地图操作：通过互动地图软件，让学生亲自操作，加深对巴西地理特征的理解。

3.网络资源：引入相关视频和在线资料，拓展学生的知识面，激发学习兴趣。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段巴西的自然风光和城市生活的视频，让学生初步感受巴西的多样性。

2.提出问题：引导学生思考视频中呈现的巴西有哪些自然和人文特点？

3.学生回答：请学生分享他们对巴西的第一印象，教师总结并引出本节课的主题——巴西。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.地理位置与地形地貌（5分钟）

-讲解巴西的地理位置，包括大陆轮廓、主要山脉、河流的分布。

-展示巴西地形图，讲解地形对气候和农业生产的影响。

2.气候特点与农业资源（5分钟）

-讲解巴西的气候类型，重点介绍热带雨林气候和热带草原气候的特点。

-分析巴西农业资源分布，如咖啡、蔗糖、大豆等，及其对经济发展的影响。

3.经济发展与城市分布（5分钟）

-介绍巴西的主要城市及其功能，如圣保罗、里约热内卢等。

-讨论城市发展与自然环境的关系，如城市扩张对雨林的影响。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.地理知识问答（5分钟）

-教师提出与巴西相关的地理知识问题，学生抢答。

-鼓励学生运用所学知识，展示对巴西地理特征的理解。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论巴西城市化进程中面临的问题及可能的解决方案。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问与师生互动（10分钟**）

1.课堂提问（5分钟）

-针对教学内容，教师提出开放性问题，如“巴西如何应对资源分布不均的问题？”

-鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

2.师生互动（5分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟巴西政府官员与环保组织的对话，探讨环境保护与经济发展的平衡。

-学生通过互动，提高跨文化理解和沟通能力。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.总结本节课所学内容，强调巴西的地理特征和经济文化特点。

2.布置课后作业：查找资料，了解巴西的文化传统和艺术特色，下节课分享。

**六、板书设计**

-巴西地理位置

-巴西地形地貌

-巴西气候特点

-巴西农业资源

-巴西经济发展

-巴西城市分布

**七、教学反思**

本节课通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和主动性。在师生互动环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在今后的教学中，应继续探索