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中班音乐教案及教学反思《蝴蝶找花》

活动目标：

1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性

质。

2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

蝴蝶胸贴、音乐《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、教师带领幼儿随音乐做蝴蝶飞舞的动作入场上位。

师：温暖的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴

蝶去花园里翩翩起舞啊?(播放音乐)

二、学习歌曲《蝴蝶找花》。

1.教师演唱歌曲，幼儿熟悉曲调。

师：刚刚我们听得这首曲子叫《蝴蝶找花》，想不想再听一听?

2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉?

3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿根据节奏打拍子，进一步熟悉、

理解歌词。

师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢?

4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。

师：现在，我来做蝴蝶，你们都是漂亮的花，那你想做什么花呢?(.

教案来自:教.案网)你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐游戏)

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师：哇，这朵花开的真漂亮，这么美丽的花，怎么吸引蝴蝶来

呢?我们的花可以说：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我

这里，快快飞到我这里等花儿们说完这句话，蝴蝶就会飞到一朵最漂

亮的花身边。

三、游戏蝴蝶找花。

1.师：你看，一只蝴蝶太孤单了，现在我要再请几只小蝴蝶。

(教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。)

师幼共同跟着音乐进行游戏。

2.交换角色，再次进行游戏。

师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友

合作扮演一朵花。

3.重复游戏。

再次强调游戏规则：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的?

当花儿们说完蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这

里，快快飞到我这里蝴蝶才能飞过去。

四、活动结束。

课后反思：

在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有

创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象

的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都

变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼

猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神秘

口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手

发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手

的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵

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小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游

戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定

要在花儿们说完：蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我这

里，快快飞到我这里。这句话之后才能停在花身边;幼儿在游戏中感受

到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞舞动作

的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花朵的造

型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点评后，

我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中

装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平

组织教学，要真正确立以以幼儿发展为本的理念，如进行好一个活动

首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行

一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中幼儿要有生

活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互

动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，

快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。

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