《认识千克》（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学人教版.docxVIP

《认识千克》（教学设计）-2024-2025学年二年级下册数学人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《认识千克》为主题，旨在让学生通过实际操作和体验，初步认识千克的质量单位，建立千克的概念。通过一系列实践活动，培养学生动手操作能力和数学思维能力，为后续学习质量单位打下基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过测量物体质量，使学生理解千克在生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，发展学生的逻辑思维和空间观念，增强学生对数学学科的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解千克的概念，能够将千克与其他质量单位进行比较；

②掌握千克的质量测量方法，学会使用天平进行精确测量；

③能通过实际操作活动，将千克应用于日常生活中物体的质量估计。

2.教学难点，

①理解千克单位在质量计量中的相对大小，建立千克单位的空间概念；

②在测量活动中，培养学生观察、分析、比较和概括的能力；

③将抽象的质量概念与具体的生活经验相结合，提高学生对千克单位的实际应用能力。

教学资源

软硬件资源：电子秤、天平、砝码、不同质量的物品（如苹果、书本、玩具等）、计量单位卡片。

课程平台：学校内部教学平台。

信息化资源：质量单位教学视频、质量单位相关图片和动画。

教学手段：实物展示、小组合作、游戏活动、课堂讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“认识千克”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些物品的重量？如何估计它们的重量？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解千克的概念和测量方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“认识千克”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同重量的物品图片，引出“认识千克”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解千克的概念、单位换算以及如何使用天平测量物体的重量。

组织课堂活动：设计“称重比赛”活动，让学生分组使用天平称量物品，比较重量。

解答疑问：针对学生在测量过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“称重比赛”，体验千克在实际测量中的应用。

提问与讨论：针对测量过程中的疑问或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解千克的概念和测量方法。

实践活动法：设计“称重比赛”活动，让学生在实践中掌握千克的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解千克的概念，掌握千克的应用方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭称重”作业，让学生在家中尝试使用天平称量物品，记录重量。

提供拓展资源：提供与“认识千克”相关的拓展资源，如质量单位转换表、生活中的质量应用案例等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭称重”作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的千克知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的千克》：介绍千克在日常生活中的应用，如食品、服装、建筑材料等的质量标注。

-《质量单位的故事》：讲述质量单位的发展历史，以及千克在国际单位制中的地位。

-《质量测量实验手册》：提供简单的质量测量实验方法，如使用天平、弹簧秤等工具进行质量测量。

-《质量单位换算表