Module 4 Unit 11 Book Day.Period 1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册.docxVIP

Module4Unit11BookDay.Period1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit11BookDay

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Module4Unit11BookDay”的奇妙世界啦！这节课，我们将聚焦于英语课本中的阅读主题，探索关于“书”的奥秘。准备好，一起开启我们的阅读之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言理解和运用能力，通过阅读活动，提高学生的文化理解与传承意识，激发学生对英语学习的兴趣。学生将学会从不同角度理解和欣赏书籍，发展批判性思维，同时增强跨文化交际能力，为未来学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解并朗读课文《BookDay》中的新单词和短语。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和表达。

难点：

1.学生对课文中某些抽象概念的理解，如“favoritebook”和“read”等。

2.学生在描述个人喜好时，能够运用正确的时态和语态。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体辅助教学，帮助学生直观理解抽象概念。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用语言，强化时态和语态的学习。

3.提供充足的练习机会，通过小组合作和个体练习，让学生逐步掌握语言点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：沪教牛津版英语二年级下册配套教学平台

-信息化资源：多媒体课件、课文音频、相关图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如图书）、卡片、挂图、角色扮演道具

教学过程

【导入新课】

（1）同学们，今天我们要学习的是《BookDay》这一课。你们有没有自己喜欢的书呢？请举一两个例子，和大家分享一下。（学生分享）

（2）很好，同学们对书都有很深的感情。今天，我们就来一起探索一下关于书的世界，看看在这个特殊的日子里，我们都能学到些什么。

【新课导入】

（1）首先，让我们来看一下课文标题《BookDay》。你们知道这个词组的意思吗？谁能告诉我“Book”和“Day”分别是什么意思？（学生回答）

（2）很好，Book是书的意思，Day是天的意思。那么，结合这两个词，你们觉得《BookDay》是什么意思呢？（学生猜测）

（3）没错，BookDay就是书的日子。今天，我们就来庆祝这个属于书的日子，一起学习关于书的知识。

【课文阅读】

（1）接下来，我们开始阅读课文。请大家打开课本，跟读课文，注意发音和语调。（学生跟读）

（2）读完了课文，你们觉得这篇课文主要讲了些什么呢？（学生回答）

（3）很好，课文主要介绍了不同的人喜欢的不同类型的书。比如，老师喜欢历史书，小明喜欢科幻书，小红喜欢童话书。那么，你们最喜欢什么类型的书呢？

【词汇学习】

（1）现在，我们来学习一下课文中的新单词和短语。请大家跟读以下单词和短语：history,sciencefiction,fairytale,favorite,read。

（2）这些单词和短语在课文中的具体含义是什么呢？谁能举个例子？（学生举例）

（3）很好，history是历史的意思，sciencefiction是科幻的意思，fairytale是童话的意思，favorite是喜欢的意思，read是读的意思。

【语法讲解】

（1）在课文学习中，我们遇到了一些时态和语态的问题。谁能告诉我现在进行时和一般现在时的区别？（学生回答）

（2）很好，现在进行时表示正在进行的动作，而一般现在时表示经常性的动作或状态。在课文中的句子“Iamreadingabook.”中，我们就使用了现在进行时。

（3）那么，在描述个人喜好时，我们应该使用哪种时态呢？（学生回答）

（4）没错，我们应该使用一般现在时。比如，“Ilikereadingbooks.”（学生练习）

【课文主旨内容探究】

（1）现在，我们来探究一下课文的主旨内容。这篇课文主要想告诉我们什么呢？（学生回答）

（2）很好，这篇课文告诉我们，每个人都有自己喜欢的书，不同的书可以带给我们不同的知识和乐趣。

（3）那么，你们觉得阅读对我们来说有什么意义呢？（学生回答）

（4）没错，阅读可以开阔我们的视野，增长我们的知识，还可以让我们享受到阅读的乐趣。

【课堂活动】

（1）接下来，我们进行一个小组活动。请同学们分