5.3怎样搭得高（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

5.3怎样搭得高（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的问题——怎样搭得高？??这节课，我们将结合北师大版一年级上册数学教材，通过实际操作和小组讨论，让大家学会如何搭建稳固且高度较高的建筑物。让我们一起动动小手，发挥想象力，看看谁搭得最高吧！??????

核心素养目标

1.观察与发现：学会观察搭建过程中的变化，发现影响高度的因素。

2.问题解决：运用已有知识和经验，尝试不同的搭建方法，解决搭建高度的问题。

3.创意思维：发挥想象力，运用创意搭建出独特的建筑物。

4.团队合作：在小组活动中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经接触过基础的几何图形，如正方形、长方形等，并具备简单的数量关系认知。此外，他们可能对平衡和稳定的概念有一定的初步理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作活动特别感兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但观察力和分析能力仍需培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分则可能在小组合作中表现出更强的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在搭建过程中，学生可能会遇到如何保持结构稳定、如何调整高度以达