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高中通用技术2.1《技术与设计的关系》（1）教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中通用技术2.1《技术与设计的关系》（1）教学设计

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探讨《技术与设计的关系》这一章节。这节课，我打算带你们走进一个奇妙的世界，一个技术创造美、设计引领未来的世界。我会通过一个个生动有趣的故事，一步步引导你们思考技术是如何与设计相互交融的。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的探索之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，激发对技术设计的兴趣。

2.提升学生的动手能力，学会运用技术解决实际问题。

3.培养学生的审美能力，理解技术与设计的和谐统一。

4.增强学生的协作精神，学会与他人共同完成设计任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前可能接触过一些基本的技术知识和设计理念，比如简单的手工制作、平面设计软件的基础操作等。他们对技术的应用和设计的基本流程有一定的了解，但深入的技术与设计之间的关系可能还比较模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对新鲜事物充满好奇心，对技术与设计结合的课程往往表现出较高的兴趣。他们在动手操作和问题解决上具有一定的能力，但可能缺乏系统性思维和全局观。学习风格上，有的同学更倾向于实践操作，有的则偏好理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解技术与设计如何相互作用时可能会遇到困难，比如难以将理论知识与实际设计相结合，或者对复杂的设计流程感到迷茫。此外，对于不同技术背景的学生来说，掌握不同设计工具和软件的能力也会是一个挑战。同时，如何将创新思维融入到设计中，也是他们需要克服的难题。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、多功能切割机、3D打印机、绘图板、手工艺品材料包

-课程平台：学校教学管理系统、在线教育资源平台

-信息化资源：技术设计相关视频教程、设计软件操作手册、案例库

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论、角色扮演、现场演示

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道我们身边的许多物品背后都有技术与设计的智慧吗？比如，手机的设计不仅仅是美观，它还涉及到众多的技术支持。今天，我们就来探讨技术与设计之间那些不得不说的故事。（学生参与互动，分享自己对技术与设计的理解。）

2.回顾旧知：还记得我们在上节课中学到了什么吗？让我们一起回顾一下，看看这些知识与今天的内容有什么关联。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：接下来，我们将详细探讨技术与设计的关系。首先，我们要明白，技术是设计的基石，而设计则是技术的灵魂。

2.举例说明：以智能手机为例，我们可以看到，从硬件的处理器、摄像头，到软件的操作系统、应用程序，技术无处不在。而设计师则通过这些技术，创造出满足人们需求的产品。

3.互动探究：请同学们分成小组，讨论一下，你们认为在日常生活中还有哪些物品体现了技术与设计的完美结合。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：现在，请每位同学挑选一个你感兴趣的产品，分析它的技术特点和设计理念。可以用笔和纸记录下来，或者制作成PPT展示给大家。

2.教师指导：在学生进行活动的同时，我会巡回指导，帮助解决他们在分析过程中遇到的问题，确保每位同学都能完成练习。

四、成果展示（约20分钟）

1.小组分享：每组派一位代表，向大家展示他们的作品，并解释他们选择该产品的原因以及他们的分析结果。

2.互动讨论：同学们，听听其他小组的分析，你们有什么想法或疑问吗？让我们一起讨论讨论。

五、总结与拓展（约10分钟）

1.总结：今天，我们一起探讨了技术与设计的关系，相信大家都有了很多收获。接下来，让我们一起回顾一下今天学到的重点。

2.拓展：课后，请大家关注一些知名的设计师和设计作品，试着分析他们是如何运用技术来实现设计的。

这节课，我们就上到这里。希望大家在接下来的时间里，继续探索技术与设计的奥秘，让我们的生活更加美好！??????

教学资源拓展

1.拓展资源：

-技术与设计的历史发展：介绍从古代到现代，技术与设计是如何相互影响、共同发展的。可以选取一些具有代表性的历史事件和设计作品，如古希腊的建筑、文艺复兴时期的艺术作品，以及现代的标志性建筑和产品设计。

-不同领域的设计案例：搜集不同行业、不同类型的设计案例，如工业设计、建筑设计、平面设计、服装设计等，让学生了解不同设计领域的特点和挑战。

-跨学科设计实践：介绍跨学科设计项目，如艺术与科技结合的设计、可持续发展设计等，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐阅读《设计思维》、《设计中的设计》等