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《3.小青蛙》教学设计
【教学目标】
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个生字和横折提1个笔画。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
【教学重难点】
重点：了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。
难点：正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
【课时安排】2课时
【教学准备】
多媒体课件PPT
【教学过程】
第一课时
一、出示谜语，激趣导入
1.猜谜语：在开始上课之前，我们先来猜一个小谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？
2.识记“青”：我们先来看青蛙的“青”。
二、精读课文，随文识字
1.教师范读
2.学生自由读
3.教师指名读
4.师生合作读
5.识记生字：小青蛙是我们人类的好朋友，小青蛙的“青”字也是个爱交朋友的汉字呢！在儿歌里找一找，“青”都和哪些偏旁交上朋友，变成了哪些新字呢？在书上圈出来，并和你的同桌说一说。
三、指导书写，掌握笔顺
1.识记“清”
2.识记“晴”
3.识记“情”
4.识记“请”
四、巩固练习，逐步提升
第二课时
一、复习巩固，引出新知
小游戏：上节课我们认识了一个新朋友——小青蛙，学习了6个生字和一些有形声字的知识。下面，我们就跟着小青蛙到小河边去玩游戏吧！你们能给小荷叶身上的生字宝宝找个好朋友组成词吗？
二、精读课文，随文识字
1.学生跟读：咱们的新朋友小青蛙终于出现了，看看，它就藏在课文里。你能数一数课文一共有几句话吗？
2.教师引导：我们先来看看第一句“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。”，有一条清清的小河，小河边还有只长着大眼睛的小青蛙。
3.教师提问：小青蛙在小河边做什么事情呢？
4.教师提问：小青蛙保护了禾苗，吃掉了很多害虫，它是农民伯伯的好帮手。所以我们要怎么对待小青蛙呢？
5.学生自由读：把这些生字宝宝放回句子中，你还能读准吗?请你自己把这首儿歌读一遍，读的时候注意停顿。
三、巩固练习，逐步提升
四、情感升华，布置作业
1.教师提问：小蜻蜓和小青蛙一样，都是人类的好朋友。那么，我们应该怎么对待它们呢？
2.作业。
（1）朗读课文。
（2）和爸爸妈妈说一说：我们应该怎样保护小青蛙。
五、板书设计
3小青蛙
清晴情请气生
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