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Unit2Lunchtime（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级下册

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Unit2Lunchtime（教学设计）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级下册

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《Unit2Lunchtime》这个有趣的话题。在这个单元里，我们将学习到关于午餐时间的一些词汇和句子，比如“lunch”、“sandwich”、“apple”等等。这些内容可是与我们的日常生活息息相关哦！让我们一起动起来，用英语描绘出我们丰富多彩的午餐时光吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实语境中感受和运用英语。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的饮食习惯，拓展国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和表达，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中，学会与他人协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括“lunch”、“sandwich”、“apple”等，需要学生能够正确发音和书写。

2.简单句型：学生需能够运用“Ilike...”句型来表达个人喜好。

难点：

1.词汇记忆：一年级学生词汇量有限，对新词汇的记忆是一个挑战。

2.语境理解：学生在理解句子含义时可能会遇到困难，特别是在涉及到文化差异时。

解决办法：

1.采用多种教学活动，如游戏、角色扮演等，提高学生对词汇的记忆和运用。

2.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解词汇和句子在具体语境中的应用。

3.鼓励学生提问，通过师生互动和小组讨论，共同解决语境理解上的难题。

4.设计分层练习，针对不同学习水平的学生提供相应的学习材料和任务，确保每个学生都能有所收获。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音箱

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语教学资源库

-信息化资源：英语学习APP、互动英语教学软件

-教学手段：多媒体课件、英语绘本、实物教具（如水果、食物模型）

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对午餐时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们每天午餐时间都吃些什么呢？”

展示一些关于午餐的食物图片，如三明治、苹果、沙拉等，让学生初步感受午餐的丰富多样性。

简短介绍午餐时间的重要性，提醒学生们注意营养均衡，为身体提供能量。

二、午餐时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解午餐时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解午餐时间的定义，包括其主要组成部分，如主食、蔬菜、水果等。

详细介绍午餐食物的种类和营养价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、午餐时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解午餐时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的午餐时间案例进行分析，如学校午餐、家庭午餐、户外野餐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解午餐时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学生们生活的影响，以及如何在家中或学校中更好地享受午餐时间。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化午餐时间，包括食物选择、饮食习惯等，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与午餐时间相关的主题进行深入讨论，如“如何健康饮食”、“午餐时间的乐趣”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对午餐时间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调午餐时间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括午餐时间的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调午餐时间对学生们健康成长的重要性，鼓励学生们养成良好的饮食习惯。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起制定一份健康午餐菜单，下节课分享给大家。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**英语歌曲推荐**：《LunchTime》或《WhatsinMyLunchBox?》等，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中复习和拓展午餐时间的词汇。

-**在线故事阅读**：选择一些关于午餐文化的英文故事，如《TheLunchLad