第4课 在幻灯片中插入图片（教学设计）四年级下册信息技术清华版.docxVIP

第4课在幻灯片中插入图片（教学设计）四年级下册信息技术清华版

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教具

设计意图

本节课通过“在幻灯片中插入图片”的教学，旨在帮助学生掌握图片插入技巧，提高幻灯片制作的美观度。结合四年级学生年龄特点，通过实际操作，激发学生学习兴趣，培养动手能力和审美意识。

核心素养目标

1.培养学生信息获取与处理能力，通过图片插入提高幻灯片制作质量。

2.增强学生审美意识，学会运用图片美化幻灯片，提升审美鉴赏能力。

3.培养学生创新思维，激发想象力，鼓励学生在幻灯片中创作个性化内容。

重点难点及解决办法

重点：掌握图片插入幻灯片的基本步骤和方法。

难点：如何根据幻灯片主题选择合适的图片，并正确调整图片大小和位置。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观学习图片插入步骤。

2.引导学生观察课本中的示例，学习如何根据主题选择图片。

3.设置练习环节，让学生在操作中尝试调整图片，教师及时给予反馈和指导。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决难点问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的清华版信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片库、图表模板和操作演示视频。

3.实验器材：准备多台电脑，确保网络连接稳定，以便学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，保证教学空间宽敞，便于学生操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，与学生进行眼神交流。

2.老师说：“同学们，今天我们来学习一节有趣的信息技术课——《在幻灯片中插入图片》。你们知道幻灯片是什么吗？”

二、新课讲解

1.老师展示幻灯片制作的基本步骤，引导学生回顾课本内容。

2.老师说：“首先，我们需要打开幻灯片制作软件，比如PowerPoint。接下来，我会演示如何插入图片。”

三、操作演示

1.老师打开电脑，展示幻灯片制作界面，讲解图片插入的具体步骤。

2.老师说：“首先，点击‘插入’菜单，然后选择‘图片’。在弹出的对话框中，我们可以选择本地的图片文件，或者从网络上下载图片。”

四、学生实践

1.老师说：“现在，请同学们按照刚才的步骤，尝试在幻灯片中插入一张自己喜欢的图片。”

2.学生开始动手操作，老师巡回指导，解答学生提出的问题。

五、小组合作

1.老师说：“接下来，我们将进行小组合作。请同学们分成小组，共同完成一个主题幻灯片制作任务。”

2.学生分组，讨论并确定主题，然后开始制作幻灯片。

六、展示与评价

1.老师说：“请各小组展示你们的幻灯片，并说明你们是如何选择图片和布局的。”

2.学生展示幻灯片，老师和其他同学给予评价和建议。

七、总结与拓展

1.老师说：“今天我们学习了在幻灯片中插入图片的方法，大家掌握得怎么样？”

2.学生回答，老师总结本节课的重点内容。

3.老师说：“除了插入图片，你们还知道哪些方法可以使幻灯片更加美观呢？课后，请同学们尝试探索。”

八、作业布置

1.老师说：“今天的作业是，请同学们利用所学知识，制作一个以‘我的家乡’为主题的幻灯片。”

2.学生认真听讲，记录作业要求。

九、课堂小结

1.老师说：“今天的课程就到这里，希望大家能够通过这节课的学习，提高自己的信息技术能力。”

2.学生鼓掌，表示对老师的感谢。

十、课后反思

1.老师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：介绍多种类型的图片素材库，如自然风光、人物肖像、科技产品等，以便学生在制作幻灯片时能够根据主题选择合适的图片。

-图片编辑工具：介绍一些在线图片编辑工具，如Canva、Fotor等，学生可以学习如何使用这些工具对图片进行简单的编辑和美化。

-图片版权知识：介绍关于图片版权的基本知识，让学生了解在网络上使用图片时需要注意的事项，培养尊重知识产权的意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间访问学校图书馆或在线资源，查找更多关于图片素材的资料，丰富幻灯片内容。

-组织学生参加摄影比赛或图片征集活动，激发学生对图片创作的兴趣，提高审美能力。

-引导学生关注时事新闻，学会从图片中获取信息，培养观察力和分析能力。

-设计一系列实践作业，如制作个人介绍、节日庆祝活动等主题的幻灯片，让学生将所学知识应用于实际情境。

-安排专题讲座，邀请摄影专家或设计师分享图片创作和编辑的经验，拓宽学生的视野。

-利用课余时间组织学生进行小组讨论，探讨图片在不同领域的应用，如广告、艺术、教育等。

-设计一些与图片相关的课外阅读材料，如摄影杂志、设计书籍等，提高学生的文化素养和审美水平。

-鼓励学