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5.2.1安全用药教学设计-2023--2024学年鲁科版五四制七年级生物下册

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教材：2023--2024学年鲁科版五四制七年级生物下册

章节：5.2.1安全用药

内容：本节课主要围绕安全用药展开，包括药物的分类、作用及副作用，如何正确选择和使用药物，以及药物过量或滥用可能带来的危害。通过学习，使学生了解安全用药的重要性，提高自我保护意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和健康意识。学生将通过学习安全用药知识，形成对药物作用的科学认识，提高分析问题和解决问题的能力。同时，培养学生关注自身健康，合理用药的意识和能力，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解药物分类和作用机理，区分处方药和非处方药。

②掌握安全用药的基本原则，包括药物的正确使用方法和剂量控制。

③认识药物副作用及其预防措施，提高学生对药物潜在风险的警觉性。

2.教学难点，

①深入理解药物在人体内的代谢过程，以及不同药物之间的相互作用。

②学会评估个体差异对药物反应的影响，如年龄、性别、体质等因素。

③培养学生将安全用药知识应用于实际生活中的能力，包括正确选择药物和自我监测用药效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解药物分类、作用和副作用等基本概念，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例讨论药物使用的正确性和安全性，培养批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验药物作用和剂量控制，加深理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示药物图片、视频和动画，增强直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.实物展示：展示常见药物样本，让学生直观认识药物形态和用途。

教学过程设计

（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不合理用药导致不良反应的新闻视频，引导学生思考药物使用的正确性和安全性。

2.提出问题：提问学生日常生活中是否遇到不合理用药的情况，引发学生对安全用药的关注。

3.引入新课：通过情境和问题，自然过渡到本节课的主题——安全用药。

二、讲授新课（20分钟）

1.药物分类与作用机理（5分钟）

-讲解药物分类：处方药、非处方药、中药、西药等。

-介绍药物作用机理：通过案例分析，让学生理解药物如何影响人体。

2.安全用药原则（10分钟）

-正确使用方法：讲解药物的正确服用方法，包括剂量、时间等。

-剂量控制：强调剂量控制的重要性，避免药物过量或不足。

-药物副作用及预防（5分钟）

-介绍药物副作用：讲解常见药物副作用及其表现。

-预防措施：提出预防药物副作用的建议，如咨询医生、观察身体反应等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何正确选择和使用药物，培养学生的合作能力和沟通能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题，提问学生解题思路和答案，检查学生对知识的掌握程度。

2.针对安全用药原则，提问学生如何在实际生活中应用所学知识。

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

2.教师提问：教师针对本节课内容，提问学生，检验学生对知识的理解和运用能力。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.生命观念：引导学生认识到合理用药对生命健康的重要性，培养珍爱生命的意识。

2.科学思维：通过案例分析，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.健康意识：教育学生关注自身健康，提高自我保护意识，养成良好的生活习惯。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调安全用药的重要性。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解自己常用药物的作用和副作用，为下节课做好准备。

教学过程设计完毕。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确区分处方药和非处方药，了解它们的适用范围和使用方法。

-学生掌握了安全用药的基本原则，包括药物的正确服用时间、剂量控制和不良反应的观察。

-学生了解了药物分类（如抗生素、止痛药、抗病毒药等）及其作用机理，能够根据病情选择合适的药物。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，能够根据实际情况判断药物使用的合理性。

-学生在讨论和课堂提问环节中，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力，能够从多个角度思考问题。

3.实践应用：

-学生能够将所学安全用药知识应用于实际生活中，如正确选择药物、合理用药、避免药物滥用等。

-学生在家庭和日常生活中，能够指导