2024年四年级英语上册 Unit 8 Dolls第二课时教学设计 牛津译林版.docx

2024年四年级英语上册Unit8Dolls第二课时教学设计牛津译林版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进四年级英语上册Unit8Dolls的第二课时。咱们要学的是一些关于娃娃的单词和句型，比如“dolls”、“dollhouse”、“teddybear”等等。这些词语可是和我们的生活息息相关哦！咱们在课本的第一课时已经认识了这些单词，现在咱们要进一步学习它们的用法，比如如何用它们来描述娃娃、娃娃屋和玩具熊。这些知识不仅有趣，还能帮助咱们更好地了解西方文化呢！让我们一起开启这段有趣的英语之旅吧！??????

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过学习与娃娃相关的词汇和句型，提升学生的语言理解和表达能力。其次，通过文化背景知识的介绍，增强学生的跨文化意识和国际视野。再者，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和创新能力。最后，通过激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的自主学习能力和文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用新词汇，如“dolls”、“dollhouse”、“teddybear”等，能够在日常对话中正确使用这些词汇描述玩具。

②理解并运用句型结构，如“Howmanydollsdoyouhave?”和“Ihaveadollhouse.”，能够进行简单的问答和描述。

2.教学难点，

①正确发音和拼读新词汇，特别是那些有特殊发音规则的单词，如“dollhouse”中的“house”部分。

②在实际语境中灵活运用句型，尤其是在不同情境下选择合适的句型进行交流，如提问时使用“Howmany...?”句型。

③将新学的词汇和句型与学生的已有知识相结合，形成有效的语言输出，避免机械记忆和孤立使用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了四年级英语上册Unit8Dolls的教材，以便学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同种类的娃娃和娃娃屋的照片，以及相关的图表和视频，以帮助学生视觉理解和记忆新词汇。

3.教学工具：准备一些玩具娃娃和娃娃屋模型，用于课堂上的实物展示和互动练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生能够在小组活动中进行角色扮演和讨论；同时，确保教室内环境整洁，为学生的学习提供舒适的环境。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，以一个关于“玩具”的话题导入，通过展示一些学生熟悉的玩具图片，引发学生对玩具的兴趣。接着，教师可以提问：“Doyouliketoys?Whatareyourfavoritetoys?”让学生自由发言，激发他们的参与热情。然后，教师过渡到本节课的主题：“Dolls”，并简单介绍娃娃的种类，如“Barbiedoll”、“Teddybear”等，为接下来的新课内容做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①教师带领学生复习上节课学过的词汇，如“dolls”、“dollhouse”、“teddybear”等，并通过图片展示，让学生直观地理解这些词汇的含义。（用时5分钟）

②教师讲解本节课的新词汇和句型，如“dollsinadollhouse”、“Myfavoritedollis...”等，并示范发音和用法，让学生跟读练习。（用时5分钟）

③教师展示一段关于娃娃的视频，让学生观看并尝试用学过的词汇和句型进行描述。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①小组活动：将学生分成若干小组，每组分发一张娃娃图片和一张娃娃屋图片，要求学生用所学词汇和句型描述图片中的内容。（用时10分钟）

②角色扮演：教师选取几个学生进行角色扮演，一个学生扮演卖家，另一个学生扮演买家，讨论并询问娃娃的价格和种类。（用时5分钟）

③创意展示：鼓励学生发挥想象力，设计自己的娃娃屋，并用英语介绍自己的设计。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①询问学生最喜欢的娃娃种类，并解释原因。

②让学生分享自己小时候的玩具，并讨论这些玩具对自己的意义。

③让学生讨论在娃娃屋中应该放置哪些玩具，以及为什么。

5.总结回顾

-内容：首先，教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型的用法。然后，教师提问学生：“Whatdidwelearnaboutdollstoday?”引导学生回顾本节课的主要内容。最后，教师鼓励学生在日常生活中尝试使用所学词汇和句型，提高英语实际应用能力。（用时5分钟）

总计用时：30分钟

六、知识点梳理

在本节课中，我们将围绕牛