课题申报书：涉农高校特色党建工作研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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涉农高校特色党建工作研究课题设计论证

涉农高校特色党建工作研究设计论证报告

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状：

近年来，随着国家对农业教育和农村发展的高度重视，涉农高校在培养新型农业人才、推动农业科技创新和服务乡村振兴等方面发挥着越来越重要的作用。然而，涉农高校的党建工作，尤其是如何结合学校特色和专业特点，构建具有鲜明农业特色的党建工作体系，仍是一个亟待深入探索的领域。当前，部分涉农高校在党建工作上已取得一定成效，如通过设立党员示范岗、开展农业科技下乡服务等活动，增强了党组织的凝聚力和战斗力。但总体而言，涉农高校党建工作仍面临一些挑战，如党建与业务工作融合不够紧密、党建活动形式单一、党员教育管理方式创新不足等。

选题意义：

本课题旨在通过对涉农高校党建工作的深入研究，探索符合涉农高校特点、能够有效提升党组织凝聚力和战斗力的党建工作新模式。这不仅有助于推动涉农高校党建工作的创新发展，还能为其他类型高校提供可借鉴的经验和启示。同时，本课题的研究也是落实新时代党的建设总要求、加强和改进高校党建工作的具体实践。

研究价值：

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过构建涉农高校特色党建工作理论体系，丰富和发展高校党建理论；二是实践价值，为涉农高校党建工作提供可操作性强、实效性好的实践模式；三是示范价值，通过本课题的研究，树立涉农高校党建工作的典型示范，推动全国高校党建工作的整体提升。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标：

本课题的研究目标是构建一套符合涉农高校特点、能够有效提升党组织凝聚力和战斗力的特色党建工作体系。具体目标包括：明确涉农高校党建工作的特色定位；探索涉农高校党建工作的新思路、新方法；形成可复制、可推广的涉农高校党建工作模式。

研究内容：

涉农高校党建工作的现状分析：包括党组织建设、党员教育管理、党建活动开展等方面的情况。

涉农高校党建工作的特色定位：结合学校特色和专业特点，明确党建工作的方向和目标。

涉农高校党建工作的新思路、新方法：探索如何创新党建活动形式、加强党建与业务工作的融合等。

涉农高校党建工作模式的构建与实践：形成一套具有鲜明农业特色的党建工作模式，并在部分高校进行试点实践。

重要观点：

涉农高校党建工作应紧密围绕学校特色和专业特点展开，形成具有鲜明农业特色的党建工作体系。

创新党建活动形式和方法是提升党组织凝聚力和战斗力的关键所在。

党建与业务工作的深度融合是涉农高校党建工作的重要方向。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路：

本课题的研究思路是：首先，通过文献综述和实地调研，了解涉农高校党建工作的现状和问题；其次，结合学校特色和专业特点，明确党建工作的特色定位；然后，探索涉农高校党建工作的新思路、新方法，形成具有鲜明农业特色的党建工作模式；最后，在部分高校进行试点实践，验证模式的可行性和有效性。

研究方法：

文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外高校党建工作的研究成果和实践经验。

实地调研法：通过实地走访涉农高校，了解党建工作的现状和问题，收集相关数据和信息。

案例分析法：选取部分涉农高校党建工作的典型案例进行深入分析，提炼成功经验和做法。

行动研究法：在部分高校进行试点实践，通过实践检验和反思调整，不断完善和优化党建工作模式。

创新之处：

本课题首次将涉农高校党建工作与学校特色和专业特点相结合，提出了具有鲜明农业特色的党建工作体系。

本课题在探索涉农高校党建工作的新思路、新方法上取得了突破，形成了具有创新性和可操作性的党建工作模式。

本课题通过试点实践验证了党建工作模式的可行性和有效性，为其他类型高校提供了可借鉴的经验和启示。

四、研究基础、条件保障

（略，根据实际情况填写）

五、研究步骤（包括阶段计划，完成时间，研究内容，阶段成果和最终成果）

（略，根据实际情况制定详细的研究步骤和计划）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实