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8《上课了》第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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备课成员

教学内容

教材章节：道德与法治一年级上册统编版《上课了》第一课时

内容：学习上课的基本礼仪，包括按时到校、尊敬老师、认真听讲、积极参与课堂活动等，培养良好的学习习惯和行为规范。

核心素养目标

培养学生尊重师长、遵守纪律、积极学习的良好品格，提升学生的法治意识和社会责任感，增强学生的人际交往能力和集体荣誉感，促进学生形成积极向上的学习态度和健康的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对学校生活有一定的了解，但具体到上课礼仪和规范，可能还停留在表面认知，对“上课”的含义和上课时应遵守的规则理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式激发学习兴趣。他们的学习能力以形象思维为主，需要借助具体的事物和活动来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能难以长时间集中注意力，对抽象的规则和概念理解困难。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对上学和课堂规则存在恐惧或抵触情绪，需要教师耐心引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与上课礼仪相关的图片、动画视频，以及简单的课堂规则图表。

3.教学工具：准备小卡片、彩色笔等，用于课堂互动和规则学习游戏。

4.教室布置：设置互动学习区，布置座位以便小组讨论，确保环境整洁、安静，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前面，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《道德与法治》中的《上课了》第一课时。你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“那我们就开始吧。首先，请同学们闭上眼睛，深呼吸，放松心情。让我们一起进入今天的课堂。”

二、新课导入

1.老师拿出教材，指着封面：“同学们，今天我们要学习的是《上课了》。你们知道上课有哪些规矩吗？”

2.学生举手回答：“按时到校、尊敬老师、认真听讲、积极参与课堂活动等。”

3.老师点头：“很好，你们已经掌握了一些上课的基本礼仪。接下来，我们将一起探究这些礼仪背后的意义。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，你们知道为什么我们要按时到校吗？”

2.学生回答：“因为这样可以保证我们不错过任何学习机会。”

3.老师继续提问：“那么，尊敬老师有什么意义呢？”

4.学生回答：“尊敬老师是对老师辛勤付出的回报，也是我们作为学生的基本素养。”

5.老师总结：“同学们说得很好。按时到校、尊敬老师、认真听讲、积极参与课堂活动，这些都是我们作为学生应该遵守的基本规则。接下来，我们将通过一个小游戏来加深对这些规则的理解。”

四、课堂活动

1.老师拿出小卡片，分成四组，每组一张卡片，上面写着“按时到校”、“尊敬老师”、“认真听讲”、“积极参与课堂活动”。

2.老师说：“请同学们根据卡片上的内容，设计一个与上课礼仪相关的情景剧。每组派一名代表上台表演，其他同学当评委，看看哪个小组的表演最生动、最有趣。”

3.学生分组讨论，设计情景剧。

4.各组上台表演，其他同学认真观看，并给予评价。

5.老师点评：“同学们的表演都非常精彩，通过这个活动，我们更加深刻地理解了上课礼仪的重要性。”

五、总结与反思

1.老师说：“同学们，今天我们学习了《上课了》这一课，知道了上课的基本礼仪。希望大家在今后的学习生活中，能够做到按时到校、尊敬老师、认真听讲、积极参与课堂活动。”

2.学生齐声回答：“我们一定会做到！”

3.老师继续说：“此外，我们还通过一个小游戏加深了对上课礼仪的理解。希望大家在日常生活中，能够将这些礼仪应用到实际中，做一个有礼貌、有素养的学生。”

4.老师总结：“今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识内化于心，外化于行。下课！”

5.学生齐声回答：“老师再见！”

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**《校园规则小故事》**：这是一本适合一年级学生的简短故事集，包含了各种校园规则和礼仪的小故事，如“排队上学”、“文明用语”等。通过阅读这些故事，学生可以在轻松愉快的氛围中学习到更多的校园规则和礼仪知识。

-**《小学生行为规范手册》**：这是一本详细的指南，详细介绍了小学生应该遵守的各种行为规范，包括学习、生活、安全等方面。学生可以通过阅读这本书，了解更多的校园行