三年级下册语文教案-《海底世界》教案人教部编版 .pdf

三年级下册语文教案-《海底世界》教案人

教部编版

一、教学内容

《海底世界》教案，选自人教部编版三年级下册语文教材第四单元。本节课内容主要包括：

课文朗读与理解，掌握生字词，分析海底世界的特点及作者描绘手法，培养想象力和审美情

感。具体内容包括：

1.课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.生字词学习：本课生字词包括“深、蓝、浅、透、暗、亮”等，通过认读、组词、造句等

方式巩固记忆。

3.课文内容分析：探讨海底世界的奇妙之处，如海水颜色的变化、海底植物的多样性、海

底动物的奇特形态等。

4.写作手法学习：学习作者如何通过具体的描绘表现海底世界的美丽和神奇，体会比喻、

拟人等修辞手法的作用。

5.想象力培养：引导学生展开想象，描述自己心中的海底世界，进行课堂分享。

6.情感教育：通过课文学习，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

二、核心素养目标

《海底世界》一课的核心素养目标主要包括：

1.阅读理解：通过分析课文内容，提升学生的阅读理解能力，培养学生对自然景观的感知

与欣赏。

2.语言表达：运用课文中的词汇和修辞手法，提高学生的书面及口头表达能力，激发创造

力和想象力。

3.思维发展：引导学生从不同角度观察和思考问题，培养逻辑思维和批判性思维，增强解

决问题的能力。

4.文化意识：通过学习海底世界的相关知识，拓展学生的知识视野，增强对自然科学的好

奇心和探索欲。

5.情感态度：培养学生热爱大自然，关注生态环境保护的责任感，形成积极向上的人生态

度。

6.实践能力：结合生活实际，鼓励学生在课后进行相关的观察与调研，提高学生的实践操

作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词语理解与运用：掌握课文中生字词的含义和用法，如深蓝、透“明、奇异”等，并能正确

运用到句子中。

-课文内容理解：理解课文对海底世界的描绘，把握海底世界的特点，如颜色、植物、动物

等。

-写作手法分析：学习并领会作者使用的比喻、拟人等修辞手法，理解其对表现海底世界美

丽和神奇的作用。

-情感体验：通过课文学习，感受作者对大自然的热爱和敬畏之情。

举例解释：

-在讲解生字词时，教师可通过图片展示、语境创设等方式，帮助学生理解词语的具体含义，

并在课堂上进行即时练习，确保学生能够熟练运用。

-在分析课文内容时，教师应引导学生关注课文中的关键词句，如海底的颜色变化“”、“各

种各样的海底生物”，以便学生能准确把握课文主旨。

2.教学难点

-生字词的记忆与应用：对于部分学生来说，记住并正确运用生字词可能存在困难。

-修辞手法的识别与分析：学生可能难以理解比喻、拟人等修辞手法，并分析其在文中的作

用。

-阅读理解深度：学生可能在深入理解课文内容，提取关键信息方面存在困难。

-情感共鸣：引导学生体会作者情感，培养对自然环境的热爱和责任感可能是一个挑战。

举例解释：

-针对生字词的记忆与应用难点，教师可以设计一些记忆游戏，如词语接龙、卡片匹配等，

帮助学生巩固记忆。

-对于修辞手法的识别与分析，教师可以通过举例、对比、讨论等方式，让学生在实践中学

习和掌握。

-在提高阅读理解深度方面，教师可以设计问题链，引导学生逐步深入思考，如课文中的“

海底世界有哪些特点？”作者是如“何描绘这些特点的？”

-情感共鸣的难点可以通过讨论、分享个人经历、观看相关视频等方式，激发学生的情感共

鸣，培养其对自然环境的保护意识。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海底世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：“你们有没有去过海边，见过大海的深处是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内

容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海底世

界的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海底世界的基本概念。海底世界指的是海洋深处的自然景

观和生物群落。它是地球生态系统的重要组成部分，对维持生物多样性和全球气候平衡具有

重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中对海底世界的描述。这个案例展示了海底世界的丰

富性和独特性，以及作者如何运用语言描绘出这一美景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海底世界的特点和