三年级语文下册《荷花》教案.docVIP

荷花（第二课时）

教学目标：

1．能边读课文边想象画面，体会文中优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

2．能仿照课文第2自然段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

3．背诵第2～4自然段。

教学重点：

能边读课文边想象画面，体会文中优美生动的语句，体会这一池荷花是“一大幅活的画”。

教学难点：

能仿照课文第2自然段写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。

教学课时：一课时

复习导入

复习词语；文章脉络。

学习课文3--5自然段

1.齐读课文。思考：你从哪些句子体会到了这一池荷花是一大幅活的画？

练习第5题：理解该句子。

2.配乐读第4段。个别读，齐读，看视频动画背诵。

你能体会到作者什么样的情感？

练习第4题：理解句子。

3.你有过喜欢的植物吗？请大家仿照课文的第2段写几句话。如果能用上比喻、拟人或排比的修辞手法中的一种，会更好。（出示梅花图片）

4.4人小组交换读作品。小组派代表展示作品。

5.总结3-5段的内容。

这节课，我们通过欣赏荷花的姿态美、颜色美和动态美，理解了作者为什么称这一池荷花是“一大幅活的画”，感受到了作者对荷花的赞美之情；还感受到了作者丰富的想象。

三、作业

回家再观察你身边的一种植物，写3至5句话，用上一种修辞手法。