2024-2025学年统编版初中语文八年级下册第二单元每课知识点归纳.docxVIP

统编版初中语文八年级下册第二单元知识点复习要点归纳

课文知识点

第5课《大自然的语言》——竺可桢

说明对象：物候学。

说明顺序：逻辑顺序。先引出物候和物候学的概念，再说明物候观测对农业的重要性，接着阐述影响物候现象来临的因素（纬度、经度、高下差异、古今差异），最后说明物候学的研究意义。

说明方法及作用

举例子：如“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天”，具体准确地说明了物候现象的差异。

列数字：“在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理”，通过具体数字，使说明更具说服力。

作比较：将不同年份的物候记录进行比较，突出物候现象的变化。

语言特点：准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。

第6课《阿西莫夫短文两篇》

《恐龙无处不有》

说明内容：依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论。

说明顺序：逻辑顺序。从恐龙化石无处不有这一现象出发，探讨其原因，得出板块运动的结论。

说明方法：举例子（南极发现恐龙化石）、作比较（将南极的恐龙化石与其他大陆的情况对比）等。

《被压扁的沙子》

说明内容：通过对“被压扁的沙子”（斯石英）的研究，证明恐龙灭绝的原因是撞击。

说明顺序：逻辑顺序。先介绍斯石英的形成和性质，再分析恐龙灭绝的两种理论，最后通过斯石英的证据支持撞击说。

说明方法：举例子（介绍斯石英的形成）、列数字（说明斯石英形成所需的温度和压力）等。

第7课《大雁归来》——利奥波德（*为自读课文）

体裁：科学小品文（兼具科学性与文学性）。

内容主旨：作者对大雁的迁徙、生活习性等进行了细致观察和描写，表达了对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物，与自然和谐相处。

写作特点：语言生动形象，运用拟人、比喻等修辞手法，如“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”，使文章富有感染力。

第8课《时间的脚印》——陶世龙（*为自读课文）

说明对象：岩石记录时间的方法和内容。

说明顺序：逻辑顺序。先说明岩石是大自然记录时间的重要方式，再介绍岩石是如何记录时间的（岩石的形成、被破坏与重生过程），最后说明了解岩石记录时间的意义。

说明方法：打比方（将岩石比作“时间的脚印”）、举例子（如介绍北京故宫的铜壶滴漏）等。

语言特点：通俗易懂，运用拟人等手法，如“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了”，使说明内容生动有趣。

写作：说明的顺序

常见说明顺序

时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明，适用于介绍事物的发展变化过程，如介绍历史事件、工艺制作流程等。

空间顺序：按照事物的空间位置关系进行说明，如从上到下、从里到外、从左到右等，常用于介绍建筑物、景点布局等。

逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系进行说明，如从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体、从主要到次要等，适用于说明事理类文章。

如何选择说明顺序

根据说明对象的特点和说明目的来选择。如果说明对象是具有时间变化的事物，可选择时间顺序；如果是空间性较强的事物，可选择空间顺序；如果是事理类的内容，一般选择逻辑顺序。

在一篇说明文中，可能会综合运用多种说明顺序，以更清晰地介绍说明对象。

注意事项

运用说明顺序时，要做到条理清晰，层次分明，让读者能够清楚地了解说明内容。

合理安排各部分内容的先后顺序，使文章逻辑连贯，符合人们的认知规律。

综合性学习：倡导低碳生活

活动目标

了解低碳生活的概念和意义，培养环保意识，倡导践行低碳生活方式。

活动内容

资料收集与整理：收集关于低碳生活的资料，如什么是低碳生活、为什么要倡导低碳生活、低碳生活的具体做法等。

调查与分析：调查身边的浪费能源和污染环境的现象，分析其对环境的影响。

宣传与倡议：通过制作宣传海报、撰写倡议书、举办主题班会等形式，向身边的人宣传低碳生活的理念，倡导大家积极参与低碳行动。

低碳生活小常识

节约用电：随手关灯，使用节能电器，减少不必要的电器待机时间。

节约用水：随手关紧水龙头，推广使用节水器具，一水多用（如洗菜水浇花、洗衣水拖地等）。

绿色出行：尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少私家车的使用。

减少浪费：节约粮食，避免使用一次性用品，倡导垃圾分类和资源循环利用。