最新三年级道德与法治下册：第五课 我的家在这里 教学设计·人教版（部编版）.docxVIP

最新三年级道德与法治下册：第五课我的家在这里教学设计·人教版（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

最新三年级道德与法治下册：第五课我的家在这里教学设计·人教版（部编版）

教材分析

同学们，今天我们要一起探索《道德与法治》下册第五课“我的家在这里”的教学内容。这一课主要让我们了解家庭的意义，学会珍惜家庭，增强家庭责任感。我们将通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等形式，让同学们深刻体会到家是我们温暖的港湾，是我们成长的摇篮。让我们一起走进这个充满爱的课堂吧！??????

核心素养目标分析

1.家国情怀：引导学生认识到家庭是社会的细胞，培养他们对家庭的热爱和责任感。

2.社会责任感：让学生明白每个家庭成员都有责任维护家庭和谐，为社会发展贡献力量。

3.人际交往能力：通过小组讨论和角色扮演，提升学生与他人沟通、合作的能力。

4.创新实践能力：鼓励学生在课堂上积极参与，通过实践活动体验家庭的重要性。

学情分析

同学们，进入三年级下册，你们已经积累了一定的道德与法治知识，对家庭有了初步的认识。在这个年龄阶段，你们对家庭情感的理解逐渐加深，但同时也面临着行为习惯、人际交往等方面的挑战。

首先，从知识层面来看，大部分同学对家庭的概念有一定的了解，但具体到家庭责任的分担、家庭成员间的相互关爱等方面，认识还不够深入。因此，本节课将帮助你们更全面地理解家庭的意义。

其次，在能力方面，同学们在小组讨论、角色扮演等方面有一定的表现，但个别同学可能存在表达不流畅、合作意识不强等问题。本节课将通过互动环节，提高你们的人际交往能力和团队协作精神。

再次，从素质角度来看，部分同学可能存在依赖性强、责任感较弱的现象。本节课旨在培养你们的独立思考能力、责任感和爱心。

最后，在行为习惯方面，同学们在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别同学可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。为了提高课堂效果，我们将通过多样化的教学手段，激发同学们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、校园网学习平台

-信息化资源：家庭图片库、亲子互动视频、道德与法治相关动画

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、家庭调查报告

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的理解和兴趣，激发其探索家庭意义和责任的欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们觉得家是什么？它对你们来说意味着什么？”

2.展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家的温暖和重要性。

3.简短介绍家庭的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭成员间的关系。

过程：

1.讲解家庭的定义，包括家庭成员的基本构成。

2.详细介绍家庭成员的角色和关系，使用家庭结构图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生了解家庭在个人成长和社会生活中的作用。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的意义和家庭成员间的相互支持。

过程：

1.选择几个典型的家庭案例进行分析，如家庭成员间的互助、家庭冲突的解决等。

2.详细介绍每个案例的背景、家庭成员的行为和案例的意义。

3.引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何在自己的家庭中实践这些价值观。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，增强对家庭责任的认识。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组讨论一个与家庭责任相关的话题。

2.小组内讨论家庭责任的表现形式、重要性以及如何履行家庭责任。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭责任的认识。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论主题、主要观点和解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭责任的重要性。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员间的关系、案例分析等。

2.强调家庭责任在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于实际生活。

3.布置课后作业：让学生思考自己在家庭中的角色和责任，并记录下来。

七、课后拓展活动

目标：让学生在课后继续思考和探索家庭的意义。

过程：

1.安排一次家庭访谈，让学生了解自己家庭成员的故事和经历。

2.鼓励学生参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生