2024-2025学年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第3课时 诚实守信教学实录 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教学实录新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3课时诚实守信教学实录

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到诚实守信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是公民的基本道德规范。

2.增强学生的道德判断能力，引导学生学会在现实生活中运用诚实守信的原则处理人际关系和事务。

3.提升学生的社会责任感，让学生明白诚实守信不仅关乎个人品德，更关系到社会和谐与国家发展。

学情分析

本节课面对的是八年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，但道德观念和社会责任感尚未完全成熟。在知识层面，学生对诚信这一概念有一定的认识，但可能对诚信在社会生活中的具体体现和重要性理解不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对道德冲突时，如何正确判断和处理的能力需要加强。

在素质方面，部分学生可能由于家庭、社会环境等因素，存在诚信意识淡薄、言行不一致的现象。行为习惯上，学生在日常交往中可能会遇到诚信与利益冲突的情况，如抄袭作业、考试作弊等，这些行为习惯对课程学习产生了负面影响。

总体来看，学生对诚信的重要性有一定的认识，但缺乏深刻的理解和社会实践中的应用。因此，本节课需要结合学生的实际生活，通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生理解诚信在个人成长和社会发展中的重要性，培养他们的诚信意识和行为习惯。同时，通过本节课的学习，引导学生树立正确的价值观，为未来的学习和生活奠定坚实的道德基础。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解诚信的基本概念和重要性，辅以实际案例，帮助学生理解诚信在现实生活中的应用。

2.设计小组讨论活动，让学生就诚信问题进行交流，分享个人观点，培养批判性思维和团队合作能力。

3.开展角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验诚信在人际交往中的重要性，增强道德情感体验。

4.利用多媒体教学，展示诚信相关的视频资料，增强课堂的直观性和感染力，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生预习诚信的定义、重要性以及其在社会生活中的体现。

设计预习问题：围绕“诚信在社会生活中的应用”，设计问题如“你见过哪些诚信的行为？为什么这些行为是诚信的？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解诚信的基本概念。

思考预习问题：学生思考并提出自己的观点，记录疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解诚信的概念和应用，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述诚信小故事，引出诚信的重要性。

讲解知识点：讲解诚信在日常生活、学习和工作中的具体表现。

组织课堂活动：设计“诚信情景剧”角色扮演，让学生体验诚信行为。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诚信在不同情境下的应用。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验诚信行为。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诚信的基本概念和重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验诚信。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诚信的概念，掌握在现实生活中如何践行诚信。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于诚信的短文，分享自己的诚信经历。

提供拓展资源：推荐诚信相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的诚信学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，总结自己的学习过程和成果。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的诚信知识，通过拓展学习，提升学生的道德素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）诚信故事集：《中国古