第三单元大单元（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册.docx

第三单元大单元（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：道德与法治四年级下册第三单元《我们的公共生活》中的“公共场所的秩序”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的“社会公德”相关，引导学生认识到遵守公共场所秩序的重要性，培养学生的文明素养和社会责任感。

核心素养目标

培养学生具备以下道德与法治核心素养：1）增强法治意识，理解公共场所秩序对个人和社会的重要性；2）提升文明素养，学会尊重他人，遵守公共规则；3）培养社会责任感，积极参与维护公共秩序的实践活动；4）提高自我保护意识，学会在公共场所保护自己的安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经对基本的道德规范和法治知识有所了解，能够识别一些常见的公共场所，如公园、商场、电影院等，并知道一些基本的公共秩序规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对公共生活秩序的话题有一定的兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多种方式获取信息。学习风格上，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解抽象的规则和原则时可能会感到困难，特别是在区分公共秩序的必要性和个人自由之间的关系时。此外，对于一些行为规范，学生可能在实际生活中难以内化和实践，需要教师通过案例教学和角色扮演等方式帮助他们理解和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级下册第三单元的教材。

2.辅助材料：准备与公共场所秩序相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供角色扮演的机会；在讲台上放置实验操作台，以便进行现场演示和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《公共场所的秩序》预习资料，包括PPT展示公共场所图片和视频，要求学生观察并思考公共场所中秩序的重要性。

设计预习问题：设计问题如“你见过哪些公共场所？它们为什么需要秩序？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解公共场所的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步的认识。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“公共场所秩序的重要性”视频导入，引发学生思考。

讲解知识点：讲解公共场所秩序的相关法律法规和道德规范。

组织课堂活动：设计“模拟公共场所”角色扮演活动，让学生体验遵守秩序的重要性。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验遵守秩序的行为。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解知识点。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公共场所秩序的知识，掌握遵守秩序的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个公共场所秩序宣传海报”的作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计宣传海报。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共场所安全知识：介绍公共场所如商场、公园、电影院等的安全常识，包括火灾逃生、防拥挤、防踩踏等应急处理方法。

-公共秩序法律法规：简要介绍与公共场所秩序相关的法律法规，如《治安管理处罚法》、《消防法》等，让学生了解法律在维护秩序中的作用。

-公共文明礼仪：探讨公共场所的文明礼仪规范，如排队等候、礼让他人、不喧哗等，提高学生的文明素养。

-公共设施使用规范：介绍公共场所设施如电梯、洗手间、座椅等的