第3课 蜜蜂（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册.docx

第3课蜜蜂（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

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第3课蜜蜂（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

内容：本节课主要教授歌曲《蜜蜂》，歌曲旋律活泼欢快，歌词简单易懂，旨在培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。通过学习歌曲，让学生了解蜜蜂的习性，培养爱护小动物的情感。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过学习《蜜蜂》歌曲，提升学生的音乐审美素养。增强学生的合作意识，通过小组活动学习歌曲，培养学生团队协作精神。激发学生对自然生物的兴趣，培养爱护动物和保护环境的情感。

学情分析

二年级的学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但音乐素养和技能水平相对有限。在知识层面，学生对音乐的基本要素如节奏、旋律有一定的认识，但理解能力有限。在能力方面，学生的音乐表现力、听辨能力以及简单的音乐创作能力尚在培养之中。

学生的音乐行为习惯表现出多样化的特点，部分学生能够积极参与音乐活动，表现出良好的节奏感和音乐感知力；而部分学生可能因为害羞或不自信而较少主动参与。在课程学习上，学生对于简单、生动的歌曲更容易产生兴趣，且能够较快地学会。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强，这将对小组学习活动产生影响。此外，学生对自然生物的兴趣也是本节课的教学重点，学生对于蜜蜂等昆虫的了解程度不一，这将对歌曲《蜜蜂》的学习和情感体验产生不同影响。

总体而言，二年级学生在音乐课程学习上存在个体差异，教师需要根据学生的不同特点，采取多元化的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪、音响连接线。

2.课程平台：学校音乐教育平台，用于播放教学视频和音频资源。

3.信息化资源：蜜蜂图片、蜜蜂习性介绍PPT、歌曲《蜜蜂》音频文件。

4.教学手段：互动式教学、小组合作学习、情境教学、游戏教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、蜜蜂习性介绍PPT、歌曲《蜜蜂》音频文件），明确预习目标和要求，如让学生了解蜜蜂的基本特征和生活习性。

-设计预习问题：围绕《蜜蜂》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蜜蜂是如何采蜜的？”“蜜蜂的蜂巢有什么特点？”引导学生自主思考，为课堂学习打下基础。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蜜蜂的基本特征和生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蜜蜂》这首歌曲的背景知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《蜜蜂》歌曲的音频或讲述关于蜜蜂的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏以及歌词的含义，结合图片展示蜜蜂的图片，帮助学生理解歌曲与蜜蜂的关联。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的蜜蜂知识，或者进行角色扮演，模拟蜜蜂采蜜的过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲与蜜蜂的联系。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和体验歌曲内容。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《蜜蜂》的旋律和节奏，掌握歌曲的表现手法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生回家后观察家里的蜜蜂模型，或者创作一首以蜜蜂为主题的歌曲。

-提供拓展资源：提供与蜜蜂相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，通过实际操作和创作，加深对蜜蜂和歌曲《蜜蜂》的理解。

-通过拓展学习，