2024年小学教师信息技术个人研修计划书模版(三篇) .pdf

2024年小学教师信息技术个人研修计划书模版

为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信息技

术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东

光县教育局关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力

培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教

师信息技术应用能力培训实施方案如下：

一、指导思想

以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提

高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的

有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教

学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技

术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。

二、培训目标

通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信

息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机操作系统的

一般操作与使用，具有使用教学软件的能力;了解因特网的信息服务，

能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行

文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。

进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与

水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。

三、组织保障

第1页共6页

为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训

领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教

师为成员的领导小组，

具体负责培训的组织工作。

培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：

1、制定培训计划;

2、集中组织培训、学习;

3、组织教师利用网络自学;

4、组织考试并建立培训档案;

四、参训人员

本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括：全体教

学管理人员、在职教师，分为____周岁以下和____周岁以上两个年龄

段。

五、培训方式

集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于____

小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教

育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于____小时。

六、培训时间安排

1、集中培训

时间：每周五下午二、三节课。

参加人员：全体教学管理人员、在职教师培训地点：微机室

2、自学

参加人员：全体教学管理人员、在职教师。

培训方式：认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座。

第2页共6页

七、考核办法

1、由培训领导小组统一命题，采取网络考试形式;

2、理论、应用两部分综合一张卷，满分____分。（考核时间待

定）

3、参加培训人员建立培训档案并将考试成绩备案。

2024年小学教师信息技术个人研修计划书模版（二）

要做发展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我发展，充

分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学

生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学

习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高

的平台。

一、研修的目标：

结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有

效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实

践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。

并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务

能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道

地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育

教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学

习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的

第3页共6页

目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特

别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2