2024年四年级英语下册 Unit 4 What Do You Do on Saturday Lesson 3 教学设计 陕旅版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson3教学设计陕旅版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年四年级英语下册Unit4WhatDoYouDoonSaturdayLesson3

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：星期二下午第三节课

4.教学时数：1课时

??今天，咱们这节课可是充满了活力和乐趣！四年级二班的同学们，准备好了吗？让我们一起走进这个英语课堂，看看周六都有哪些精彩的事情等着我们去探索！????

二、核心素养目标分析

三、学情分析

在四年级二班，我们班的学生整体上英语学习兴趣较高，对于英语这门语言有着积极的探索欲望。从知识层面来看，学生们已经掌握了基础的英语字母、音标和简单的日常用语，对于本单元的主题——周六的活动安排，他们有一定的生活经验可以借鉴。

在能力方面，学生们能够进行基本的听说读写活动，但在具体运用中，部分学生在词汇积累和语法结构上还存在不足，特别是在表达自己的周末活动时，可能会出现词汇贫乏或者语法错误的情况。此外，学生们在小组合作和展示环节，表现出不同的参与度和自信心。

从素质角度来看，班级中有一部分学生具备较强的自主学习能力，能够主动查找资料，拓展知识面；而另一部分学生则需要更多的指导和鼓励。在行为习惯上，学生们在课堂上能够遵守纪律，但对于英语口语练习，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不太愿意主动开口。

这些学情分析对于我们设计本节课的教学活动有着重要的影响。我们需要在教学中注重词汇和语法的教学，同时通过多样化的活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力，并鼓励他们积极参与课堂互动，从而在提高英语应用能力的同时，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、白板或电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于课后复习和拓展

-信息化资源：英语教学课件、动画视频、相关音频材料

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、英语歌曲、角色扮演道具

-互动工具：电子投票器或互动软件，用于课堂问答和小组讨论

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们将在课堂上讨论“周末活动”，请大家提前通过我们的班级学习平台阅读相关的PPT和视频，了解不同国家的周末生活方式。

-设计预习问题：思考一下，你通常在周六或周日做些什么？你的家人和朋友呢？试着列出你喜欢的周末活动，并想想为什么。

-监控预习进度：我会通过学习平台查看你们的预习笔记和提交的问题，确保大家都能为课堂讨论做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经阅读了关于周末活动的资料，了解到很多有趣的信息。

-思考预习问题：我列出了我的周末活动，比如踢足球、看电影，还想到了去图书馆。

-提交预习成果：我已经在平台上提交了我的周末活动列表和为什么喜欢这些活动的解释。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过阅读和思考，学生能够自主学习周末活动相关的知识。

-信息技术手段：利用学习平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解周末活动的多样性，激发课堂讨论的兴趣。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们来聊聊你们的周末生活。看看这些图片，你们能猜到他们分别在做些什么吗？

-讲解知识点：我们将学习如何用英语描述周末的活动，包括使用正确的时态和动词短语。

-组织课堂活动：接下来，我们将分组进行角色扮演，用英语模拟一个周末的对话。

学生活动：

-听讲并思考：认真听老师讲解，思考如何用英语描述自己的周末活动。

-参与课堂活动：在角色扮演中，我尝试用英语描述我的周末计划。

-提问与讨论：我不太确定如何用英语说“我们去公园野餐”，所以我向同学求助。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，学生能够学习到描述周末活动的关键语法和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，学生能够在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，学生能够互相学习和帮助。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何用英语描述周末活动，掌握相关语法和词汇。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家用英语写一篇关于自己周末活动的短文，并尝试用不同的时态来描述。

-提供拓展资源：我会在学习平台上分享一些关于不同文化周末活动的文章和视频，供大家课后阅读。

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