第9课《论教养》 教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册.docxVIP

第9课《论教养》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

第9课《论教养》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

教材内容：本课选自统编版语文九年级上册，主要围绕“教养”这一主题展开，引导学生认识教养的重要性，培养良好的教养习惯。具体内容包括：教养的定义、教养的重要性、教养的体现以及如何培养良好的教养习惯。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解力，通过阅读《论教养》一文，理解教养在个人修养和社会交往中的重要性。

2.提升学生的思辨能力，引导学生从多角度分析教养现象，形成自己的见解。

3.增强学生的审美鉴赏能力，通过语言文字的品味，感受教养的内涵和美感。

4.培养学生的语言运用能力，学会运用恰当的语言表达对教养的理解和看法。

5.强化学生的道德修养，引导学生在日常生活中践行教养，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《论教养》一文中关于教养的内涵及其在个人和社会生活中的体现。

②学习并运用作者在文中提出的教养原则，结合自身实际，探讨如何在日常生活中实践教养。

2.教学难点

①深入理解教养的深层含义，如何将教养理念与个人行为相结合，形成内在修养。

②分析教养现象背后的社会文化因素，探讨教养在不同文化背景下的差异与共性。

③引导学生从文本出发，进行批判性思考，形成对教养问题的个人见解，并能够用恰当的语言表达出来。

④帮助学生克服在讨论教养话题时可能出现的价值观分歧，形成积极向上的道德共识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文九年级上册教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与教养相关的图片、视频，以及图表，用于帮助学生直观理解教养的内涵和表现形式。

3.教学课件：制作PPT，包含文章背景介绍、教养的定义、案例分析等内容，以辅助教学。

4.教室布置：设置讨论小组，准备白板或黑板，以便进行课堂讨论和板书。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师首先以提问的方式引入，询问学生对于教养的认识，以及他们在日常生活中遇到教养问题的经历。随后，展示一组关于教养行为的图片或视频，引发学生对教养话题的兴趣。接着，简要介绍本文作者和文章背景，为后续学习做铺垫。（用时3分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①解释教养的定义和内涵，通过作者在《论教养》一文中的论述，引导学生理解教养的本质，如礼貌、尊重、谦逊等。（用时5分钟）

②分析教养在个人成长和社会交往中的作用，举例说明教养对于建立良好人际关系、提升个人素养的重要性。（用时7分钟）

③探讨教养的实践途径，包括家庭教育、学校教育、社会交往等多个层面，鼓励学生结合自身实际，提出培养良好教养的具体方法。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生分小组，讨论教养在不同场景下的表现，如家庭、学校、公共场合等，每组选派代表进行分享。（用时10分钟）

②模拟教养场景，如礼貌用语的使用、倾听他人意见等，让学生实际体验教养在交往中的重要性。（用时8分钟）

③每位学生根据所学，撰写一篇关于教养感悟的短文，以加深对教养的认识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于教养的定义，例如：“教养是一种内在的修养，它体现在我们对待他人的态度、言谈举止和日常行为中。”

②关于教养的作用，例如：“教养有助于我们建立和谐的人际关系，提升个人魅力，成为更好的自己。”

③关于教养的实践方法，例如：“在家庭中，我们可以通过孝敬父母、关心亲人来培养教养；在学校里，我们要尊重老师、团结同学，展现良好的教养。”

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的主要内容，强调教养的重要性，并引导学生认识到教养不仅是个人修养，也是社会文明进步的体现。同时，提醒学生在日常生活中践行教养，不断提高自身素养。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于教养感悟的短文。（用时5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解教养的定义和内涵，认识到教养在个人修养和社会交往中的重要性。

-学生掌握了教养的多个维度，包括礼貌、尊重、谦逊等，能够将这些理念与实际生活相结合。

-学生学会了从文本中提取关键信息，分析教养现象背后的社会文化因素，形成对教养问题的初步认识。

2.能力提升方面：

-学生在思辨能力方面有所提高，能够从多角度分析教养现象，形成自己的见解。

-学生在语言运用能力方面得到锻炼，学会了运用恰当的语言表达对教养的理解和看法。

-学生在审美鉴赏能力方面有所提升，能够从文章中感受到教养的内涵和美感。

3.道德修养方面：

-学生在道德修养方面有