Unit 5 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit5教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元围绕“Healthyeating”主题，旨在帮助学生提高英语听说读写能力，了解健康饮食的重要性。通过活动，让学生学会表达对食物的喜好，学会健康饮食的方法，培养学生的跨文化交际能力。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习，学生能够运用英语描述健康饮食，提高语言表达能力；理解健康饮食的文化背景，增强跨文化意识；同时，通过讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用一般现在时态描述食物的喜好和健康饮食的建议；

②能够运用英语进行健康饮食话题的简单讨论和交流；

③理解并运用与食物相关的词汇和短语，如fastfood,healthyfood,balanceddiet等。

2.教学难点，

①在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，尤其是在描述个人喜好和给出建议时；

②理解并区分健康饮食和不良饮食习惯的概念，以及它们对健康的影响；

③在小组活动中，能够有效倾听他人意见，表达自己的观点，并参与讨论。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的饮食场景，如模拟餐厅，让学生在自然语境中运用英语。

2.结合任务型教学法，设计小组合作项目，如制定健康饮食计划，鼓励学生自主学习和协作。

3.利用多媒体教学，展示健康饮食相关的图片和视频，增强学生的视觉体验和兴趣。

4.设置角色扮演活动，让学生模拟健康饮食顾问或顾客，提高实际交际能力。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于健康饮食的短视频，提问学生：“Whatarethehealthyfoodsshowninthevideo?Howdoyoufeelabouthealthyeating?”

2.提出问题：引导学生思考：“Doyouthinkhealthyeatingisimportant?Whyorwhynot?”

3.学生分享：请几位学生分享自己的看法，教师进行简要总结。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.引入主题：通过PPT展示健康饮食的相关词汇和短语，如fastfood,healthyfood,balanceddiet等。

2.讲解语法：讲解一般现在时态在描述食物喜好和健康饮食建议中的应用，举例说明。

3.演示句型：展示几个常用的句型，如“Ilike…”，“Iprefer…”，“Youshould…”，并让学生跟读。

4.文化背景：介绍不同国家的健康饮食文化，如地中海饮食、日本料理等。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.小组活动：将学生分成小组，每个小组讨论并制定一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐的内容。

2.分享计划：每个小组派代表分享他们的健康饮食计划，其他小组提出建议和意见。

3.练习句型：让学生运用所学句型描述自己的健康饮食计划，教师进行点评和纠正。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师提问：“Whatarethebenefitsofhealthyeating?Canyougivemesomeexamples?”

2.学生回答：请几位学生回答问题，教师进行点评和总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演健康饮食顾问，另一组扮演顾客。顾客向顾问咨询如何保持健康饮食。

2.情景模拟：教师提供几个情景，让学生根据情景运用所学知识进行对话。

3.反馈与评价：教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。

**六、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调健康饮食的重要性。

2.作业布置：要求学生课后完成一份关于健康饮食的调查报告，包括对家庭成员或朋友的健康饮食情况进行调查。

**七、板书设计**

1.健康饮食相关词汇：fastfood,healthyfood,balanceddiet,Mediterraneandiet,Japanesecuisine

2.常用句型：Ilike…,Iprefer…,Youshould…

3.健康饮食的好处：增强体质，预防疾病，提高生活质量

**备注**：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HealthyEatingHabitsforaBetter