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《第三十课我爱爸爸妈妈》教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三十课我爱爸爸妈妈》教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册北师大版

课程基本信息

1.课程名称：《第三十课我爱爸爸妈妈》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生情感共鸣能力，使学生能够理解和感受父母的爱。

2.提升学生的人际交往能力，学会表达对父母的爱和感激。

3.增强学生的家庭责任感，认识到家庭成员间相互关爱的重要性。

4.促进学生心理健康发展，学会在家庭中建立积极的情感联系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在此前的学习中已初步接触过家庭关系和亲情表达的相关内容，对家庭的概念有一定的认识，但具体到对父母情感的表达和理解可能还停留在较为表面的层次。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对家庭话题充满好奇，对父母的爱有直观的感受，但表达情感的能力有限。学生的学习能力处于基础阶段，需要通过直观、生动的教学活动来激发学习兴趣。他们的学习风格以直观感知和动手操作为主，需要通过游戏、故事、角色扮演等方式来促进理解和吸收。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭环境或个人经历的原因，对父母的情感表达存在一定的障碍，难以打开心扉。此外，一年级学生在语言表达上可能存在词汇量不足、句子结构简单等问题，这可能会影响他们对情感的理解和表达。教师需要关注这些个体差异，提供适当的支持和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解父母爱的意义，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的温馨故事，增强情感共鸣。

3.角色扮演法：让学生扮演父母和孩子的角色，体验亲情交流，提高情感表达的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母的爱和家庭的温暖。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，设计情感表达的小游戏，激发学生的学习兴趣。

3.实物教学：引入家庭物品，如照片、信件等，让学生通过实物感受家庭的温馨。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道父母的爱是什么样的吗？”来引导学生思考，激发他们对家庭情感的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课关于家庭的知识，如家庭成员、家庭关系等，帮助学生建立知识间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《我爱爸爸妈妈》这一主题，解释父母爱的含义，强调父母在我们成长过程中的重要性。

-举例说明：教师通过讲述真实的故事或案例，让学生感受父母爱的伟大，如父母为孩子的付出、关心等。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，分享自己与父母之间的温馨故事，鼓励学生在小组内表达情感。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组选择一个角色，如父母、孩子等。

-角色扮演：各小组根据所选角色，进行模拟对话，表达对父母的爱和感激。

-观摩评价：其他小组和教师对角色扮演进行评价，分享自己的感受。

4.制作感恩卡（约15分钟）

-学生活动：学生动手制作一张感恩卡，写上对父母的爱和感激之情。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生表达情感，确保感恩卡内容真实、感人。

5.分享与展示（约10分钟）

-学生展示：每组挑选一名代表，展示自己制作的感恩卡，分享自己的故事。

-教师点评：教师对学生的分享进行点评，鼓励学生在家庭中多表达爱意。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调父母爱的伟大和重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在家庭中的表现，思考如何更好地表达对父母的爱。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置：教师布置作业，要求学生在家庭中为父母做一件力所能及的事情，表达自己的爱意。

-学生记录：学生记录下自己为父母做的事情，并在下一节课分享。

知识点梳理

一、家庭与父母的关系

1.家庭的定义：家庭是由父母和其他亲属组成的亲密群体。

2.父母在家庭中的角色：父母是家庭的核心，承担着养育、教育、关爱子女的责任。

3.父母与子女之间的关系：父母与子女之间是亲情关系，是相互依赖、相互关爱的。

二、父母的爱

1.父母爱的表现：父母对子女的关心、照顾、教育、付出等。

2.父母爱的特点：无私、无条件、永恒。

3.父母爱的重要性：父母的爱是子女成长过程中不可或缺的精神支柱。

三、表达对父母的爱

1.语言表达：用言语表达对父母的爱和感激，如说“谢谢”、“我爱你”等