第二单元《我们好好玩》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

第二单元《我们好好玩》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《我们好好玩》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：第二单元《我们好好玩》教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和人际交往能力。通过学习《我们好好玩》，学生能够认识到游戏规则的重要性，学会在游戏中遵守规则，尊重他人，培养良好的合作精神，同时增强自我保护意识，提高在游戏中维护自身权益的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解游戏规则的重要性，能够自觉遵守游戏规则。

2.学会尊重他人，培养良好的合作精神。

难点：

1.在实际游戏中灵活运用所学规则，避免冲突。

2.在游戏中维护自身权益，同时尊重他人权益。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生理解规则的重要性，并通过角色扮演活动，让学生在实际情境中练习遵守规则。

2.设定模拟游戏场景，让学生在教师指导下进行游戏，观察并讨论如何解决游戏中出现的问题，提高学生的应变能力和合作意识。

3.引导学生反思个人在游戏中的表现，鼓励学生自我评价和同伴评价，强化规则意识与合作精神。

4.结合生活实际，引导学生将游戏中的规则意识应用到日常生活中，培养良好的社会交往能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版道德与法治二年级下册电子教材。

3.信息化资源：网络图片、视频片段、游戏规则案例库。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、游戏活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习新的单元《我们好好玩》。你们知道什么是游戏吗？游戏在我们的生活中扮演着怎样的角色？

2.学生回答：游戏是人们在空闲时间进行的活动，可以让我们开心、放松。

3.老师总结：是的，游戏不仅能够让我们放松身心，还能锻炼我们的智力、培养我们的团队合作精神。今天我们就来学习如何在游戏中遵守规则，做到文明游戏。

二、新课讲授

1.老师扮演：首先，我们来回顾一下上节课学到的内容。在游戏中，我们应该尊重他人，遵守游戏规则，对吧？

2.学生回答：是的。

3.老师扮演：非常好！那么，这节课我们将深入学习如何在游戏中做到公平、公正，维护自己的权益。

（一）游戏规则的重要性

1.老师扮演：同学们，游戏规则对于游戏的意义是什么？

2.学生讨论：游戏规则能够保证游戏的公平性，让每个参与者都有机会享受到游戏的乐趣。

3.老师总结：确实如此，游戏规则是游戏顺利进行的重要保障。

（二）遵守游戏规则的方法

1.老师扮演：那么，我们在游戏中应该如何遵守规则呢？

2.学生回答：在游戏中，我们要做到不欺骗、不犯规，尊重其他玩家。

3.老师总结：非常好！此外，我们还应该在游戏中保持礼貌，不争吵、不骂人，让游戏氛围更加和谐。

（三）维护自身权益的方法

1.老师扮演：在游戏中，如果我们遇到了不公平的情况，我们应该怎么办？

2.学生讨论：可以向裁判求助，或者向其他玩家寻求帮助。

3.老师总结：没错，遇到不公平的情况时，我们要勇于维护自己的权益，同时尊重他人的权益。

三、课堂活动

1.老师扮演：接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选出一个裁判和若干玩家。

2.学生扮演：同学们按照老师的指导，进行角色扮演活动，体验游戏中的规则遵守和维护自身权益的过程。

3.老师扮演：在活动结束后，请各小组分享你们的体验和感受。

四、课堂总结

1.老师扮演：同学们，通过本节课的学习，我们了解到游戏规则的重要性，以及如何在游戏中做到文明游戏。希望你们在今后的生活中，能够把所学知识运用到实际中，成为一个遵纪守法的好少年。

2.学生回答：谢谢老师，我们一定会努力做到的。

五、布置作业

1.老师扮演：课后，请同学们写一篇关于自己在游戏中遵守规则的见闻，不少于200字。

2.学生回答：好的，老师。

教学反思

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《游戏规则的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解到游戏规则的起源和发展，以及不同文化背景下的游戏规则。

-《儿童游戏心理学》：这本书探讨了儿童在游戏中的心理活动，有助于学生理解自己在游戏中的行为动机和社交技能。

-《儿童游戏与社会性发展》：通过案例分析，学生可以学习到游戏如何促进儿童的社会性发展，以及如何设计适合儿童的游戏。

2.鼓励