1.2 规划初中生活（教学设计）2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）.docx

1.2规划初中生活（教学设计）2024-2025学年七年级上册道德与法治同步高效教学设计+教学设计（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“规划初中生活”这一主题，以七年级学生实际生活为出发点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识初中生活的新特点，明确学习目标，制定个人成长计划，培养良好的学习习惯和品质。课程设计紧密结合统编版2024教材，注重培养学生的道德素养和实践能力。

二、核心素养目标

1.培养学生具备法治意识，理解法律对个人成长的重要性。

2.提升学生的自我管理能力，学会规划时间，制定学习目标。

3.增强学生的合作意识，通过小组讨论，学会与他人共同解决问题。

4.培养学生的社会责任感，认识到自己在社会中的角色和责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够识别并理解初中生活的新特点，如学习内容、学习方法的变化。

②学生能够根据自身情况，制定切实可行的初中生活规划，包括学习计划、时间管理、目标设定等。

2.教学难点

①帮助学生克服对初中生活的陌生感和恐惧心理，增强自信心。

②引导学生认识到规划的重要性，并能够将规划转化为实际行动。

③培养学生的批判性思维，学会分析自身优势和不足，调整规划策略。

④在小组讨论中，引导学生有效沟通，形成共识，提升团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍初中生活的基本特点，结合实例分析。

2.运用小组讨论法，让学生分享个人对初中生活的期望和规划。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟制定学习计划和应对挑战的场景。

4.利用多媒体展示成功案例，激发学生的学习兴趣和动力。

5.设计互动游戏，帮助学生理解和记忆时间管理技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，教师通过学校在线学习平台发布关于初中生活规划的预习资料，包括PPT、视频以及相关的学习文档，并设定预习目标，要求学生了解初中生活的基本要求和学习方法。

设计预习问题：围绕“如何规划初中生活”，设计问题如“你认为初中生活最需要关注哪些方面？”和“你打算如何设定你的学习目标？”等，引导学生进行思考。

监控预习进度：通过学习平台的学生参与记录和课堂提问，监控学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，初步了解初中生活的特点和规划的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成初步的规划思路。

提交预习成果：学生以笔记、思维导图或小论文的形式提交预习成果，教师进行初步评估。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位优秀初中生的成长故事，引出“规划初中生活”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解初中生活的规划步骤，如自我评估、目标设定、时间管理等。

组织课堂活动：设计“我的初中生活规划”小组讨论，让学生根据预习成果和课堂所学，共同制定个人规划。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，教师及时解答，帮助学生澄清概念。

学生活动：

听讲并思考：学生在教师讲解时认真听讲，并结合自身情况进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的规划思路，学习他人的经验。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同学进行深入的交流和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂讨论的内容，撰写一篇关于自己初中生活规划的短文。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，针对学生的规划提出建议，并给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将个人规划具体化。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训，为未来的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-初中生活规划模板：提供一份详细的初中生活规划模板，包括时间管理、学习目标、兴趣爱好、社会实践等板块，帮助学生系统地规划初中生活。

-初中学习方法介绍：收集整理各种有效的初中学习方法，如记忆法、归纳总结法、时间管理法等，帮助学生提高学习效率。

-成功案例分享：收集一些优秀初中生的成长故事和规划案例，让学生了解成功背后的努力和经验。

-法律法规知识普及：介绍与初中生相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，提高学生的法治意识。

-社会实践活动指南：提供一些适合初中生的社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，帮助学生拓展视野，培养社会责任感。

2.拓展建议：

-鼓励学生根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的初中生活规划方向。

-引导学生学会自我管理