《小数乘整数》（教学设计）-2024-2025学年人教版数学五年级.docx

《小数乘整数》（教学设计）-2024-2025学年人教版数学五年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《小数乘整数》（教学设计）-2024-2025学年人教版数学五年级

教材分析

《小数乘整数》——2024-2025学年人教版数学五年级

同学们，今天我们要一起探索数学世界的奇妙之旅，走进“小数乘整数”的奇妙世界。这个课题可是数学中的“小魔术师”，它不仅能让我们更好地理解小数和整数的奥秘，还能让我们在解决问题的过程中，感受数学的乐趣和挑战。准备好了吗？让我们一起开启这段美妙的数学之旅吧！??????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们不仅要掌握小数乘整数的计算方法，更重要的是培养你们的数学思维和解决问题的能力。我们要学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达思考。同时，我们还要锻炼你们的逻辑推理能力、空间想象能力和创新意识，让数学成为我们探索世界、解决问题的有力工具。??????

学习者分析

同学们，在进入“小数乘整数”这个课题之前，我们得先来了解一下大家的情况。首先，大多数同学已经具备了小数和整数的基本概念，能够进行简单的加减乘除运算。但是，当涉及到小数乘整数的计算时，有些同学可能会遇到一些困难。

关于学习兴趣，我们对数学的热爱与否，直接影响到我们学习的热情。大部分同学对数学有浓厚的兴趣，喜欢挑战性的题目，但也有一部分同学可能觉得数学枯燥乏味，缺乏学习的动力。

在能力方面，同学们的计算能力和逻辑思维能力是关键。一些同学在计算时可能不够细心，容易出现错误；而在逻辑思维上，理解小数乘整数的运算规则可能会让一些同学感到困惑。

至于学习风格，同学们的学习习惯各异。有的同学喜欢通过练习来巩固知识，有的同学则更倾向于通过思考理解原理。在这样的背景下，我们可能会遇到一些挑战，比如如何让不同学习风格的同学们都能在这个课题中找到适合自己的学习方法，如何帮助那些在计算细节上容易出错的同学提高准确率。

教学资源

-教学软件：电子白板或多媒体教学系统

-教学工具：计算器、小黑板、直尺、圆规

-课程平台：班级学习平台或在线教学平台

-信息化资源：小数乘整数的教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学活动

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘整数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的数学世界——小数乘整数。你们知道小数和整数在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它们是如何帮助我们解决实际问题的呢？让我们一起来看看吧！

首先，我会提出一个问题：“你们知道小数乘整数是什么吗？它在我们的生活中有什么用呢？”然后，我会展示一些生活中的场景，比如购物时的价格计算、烹饪时的配料比例等，这些都是小数乘整数的应用实例。通过这些图片或视频片段，希望大家能初步感受到小数乘整数的魅力。

二、小数乘整数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘整数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解小数乘整数的定义，简单来说，就是用小数去乘以一个整数。我会用图表或示意图来展示小数乘整数的组成部分，比如小数点、整数等。

然后，我会详细介绍小数乘整数的运算规则，比如先乘后加、小数点的位置等。我会通过一些简单的例子来帮助学生理解，比如0.5乘以2等于1，0.25乘以4等于1。

三、小数乘整数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘整数的特性和重要性。

过程：

为了让大家更好地理解小数乘整数，我会选择几个典型的案例进行分析。比如，我们可以计算一家餐厅的营业额，或者计算一份食谱中各种食材的比例。

在分析案例的过程中，我会详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数乘整数的多样性或复杂性。同时，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小数乘整数解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我将同学们分成若干小组，每组选择一个与“小数乘整数”相关的主题进行深入讨论。比如，可以讨论如何提高小数乘整数的计算速度，或者如何将小数乘整数应用于新的领域。

在小组内，同学们可以自由讨论，分享自己的观点和想法。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小数乘整数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师可以对他们进行提问和点评，促进互动交流。

教师会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。这样不仅能够让学生们更好地掌握小数乘整数的知识，还能培养