《建筑血脉浇灌者——砌筑工》（教案）-五年级上册劳动人民版.docx

《建筑血脉浇灌者——砌筑工》（教案）-五年级上册劳动人民版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《建筑血脉浇灌者——砌筑工》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对劳动人民的尊重和感激之情。

2.增强学生的动手实践能力，学会基本的砌筑技能。

3.培养学生团队协作精神，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生观察和思考的能力，理解建筑工作的精细与严谨。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握砌筑的基本工具和材料的使用方法。

②学会正确的砌筑姿势和步骤，确保砖块排列整齐，缝隙均匀。

③理解砌筑工作的安全和卫生要求。

2.教学难点，

①砌筑时砖块与砖块之间的缝隙控制，确保结构稳定。

②在不同角度和高度进行砌筑，保持砖层的水平度。

③学会调整砖块位置和角度，以适应不规则墙面或门窗洞口。

④在小组合作中协调分工，确保工作流程的顺畅和效率。

四、教学资源

-砌筑工具：砖刀、锤子、水平尺、线锤、砖夹等

-砌筑材料：红砖、水泥、砂浆、砂子等

-实物教具：不同规格的砖块、砂浆模型

-图片资源：砌筑工工作场景、砌筑步骤图解

-视频资源：砌筑工操作示范视频

-教学场地：室外砌筑实训场地或室内模拟实训室

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物演示、小组合作学习

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一个关于劳动人民的故事，这个故事的主角是建筑血脉浇灌者——砌筑工。大家知道，建筑是城市的基础，而砌筑工就是那些默默无闻地为城市添砖加瓦的人。那么，接下来，请大家和我一起走进这个充满智慧和汗水的世界。”

2.学生们充满好奇地看着老师，等待着接下来要学习的内容。

（二）新课讲授

1.老师展示砌筑工的照片和视频，引导学生观察砌筑工的工作环境和工具。

2.老师提问：“同学们，你们看到砌筑工在使用哪些工具？他们在做什么工作？”

3.学生们积极回答，老师总结并强调砌筑工的工作内容和重要性。

4.老师讲解砌筑的基本步骤和注意事项，如砖块的摆放、砂浆的使用、缝隙的控制等。

5.老师示范砌筑的基本动作，让学生们跟随学习。

6.老师引导学生思考：“为什么砌筑工的工作如此重要？”

7.学生们分组讨论，分享自己的观点。

8.老师总结讨论结果，强调砌筑工在城市建设中的重要作用。

（三）实践操作

1.老师将学生们分成小组，每组发放砌筑工具和材料。

2.老师讲解实践操作的要求和注意事项。

3.学生们开始动手实践，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.学生们在实践过程中遇到问题，主动向老师请教。

5.老师鼓励学生们相互帮助，共同完成任务。

6.实践操作结束后，每组展示自己的作品，老师进行点评。

（四）总结与反思

1.老师引导学生们回顾本节课的学习内容，总结砌筑工的工作特点和重要性。

2.学生们分享自己在实践过程中的收获和体会。

3.老师强调：“今天我们学习了砌筑工的工作，希望大家能够尊重和感激每一位劳动者，珍惜他们的辛勤付出。”

4.学生们纷纷表示认同，并承诺在今后的生活中尊重劳动者。

（五）课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，和父母一起了解身边的一位劳动者，写下他们的工作内容、工作环境和自己的感悟。”

2.学生们认真完成作业，期待着下一次的课堂分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《建筑史话》：这本书可以让学生了解建筑的发展历程，从古至今的建筑风格和技术变迁，以及不同时期的建筑工人的工作和生活状况。

-《建筑工人的一天》：通过这本小册子，学生可以了解到建筑工人的日常工作和生活，以及他们在建筑过程中所面临的挑战和解决问题的方法。

-《建筑安全知识手册》：这本书提供了实用的建筑安全知识，包括现场安全操作规程、个人防护装备的使用等，有助于学生了解建筑工人的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或使用在线资源，查找关于建筑工人职业特点、工作条件、职业发展等方面的资料。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的信息，讨论如何改善建筑工人的工作环境和条件。

-设计一个小型项目，让学生模拟建筑工人的工作过程，体验建筑工人的日常工作和挑战。

-邀请当地的建筑工人来校进行讲座，让学生直接了解建筑工人的工作经验和感受。

-学生可以参观当地的建筑工地，实地观察建筑工人的工作情况，并与工人进行交流。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演建筑工人，体验他们的工作流程和团队合作