贵州省贵阳市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第12课 面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好 第1框 正确认识从众心理和好奇心教学设计2 苏教版.docx

贵州省贵阳市八年级政治下册第四单元分清是非第12课面对诱惑，学会说“不”杜绝不良嗜好第1框正确认识从众心理和好奇心教学设计2苏教版

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教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索一个既有趣又重要的主题——“面对诱惑，学会说‘不’杜绝不良嗜好”。咱们今天要学习的，是苏教版八年级政治下册第四单元的第12课，其中第一框是“正确认识从众心理和好奇心”。

这节课，咱们要联系课本，深入探讨从众心理和好奇心这两个小家伙。它们有时候会带我们走向美好的新世界，但有时候也会让我们陷入不良嗜好的泥潭。我们要学会分辨，学会说“不”，成为自己生活的小主人哦！??

核心素养目标

1.**道德与法治素养**：增强法律意识，学会辨别是非，抵制不良诱惑，树立正确的价值观。

2.**公民素养**：提高自我保护能力，学会独立思考，勇于表达自己的观点，培养批判性思维。

3.**文化素养**：理解从众心理和好奇心的双重影响，传承和弘扬积极向上的文化精神。

4.**实践素养**：通过案例分析，将理论知识与实践相结合，提升解决实际问题的能力。

学情分析

同学们，咱们已经一起走过了不少政治课的旅程，对于法律和道德的基础知识，你们已经有了初步的了解。在这个年级，大家的思维活跃，好奇心强，这是很好的品质，但也意味着面对诱惑时，可能会有些迷茫。

从知识层面看，你们对从众心理和好奇心有一定的认识，但可能还停留在表面，缺乏深入的理解。在能力上，你们的分析和判断能力正在形成中，需要更多的实践来锻炼。在素质方面，部分同学可能因为缺乏自制力，容易受到周围环境的影响，形成从众心理。

行为习惯上，有的同学可能已经表现出一些不良嗜好的倾向，比如盲目追求时尚、模仿他人行为等。这些行为习惯对课程学习有直接的影响，可能会导致你们在辨别是非、抵制诱惑方面遇到困难。

因此，本节课的设计将充分考虑这些学情特点，通过案例分析和互动讨论，帮助你们深化对从众心理和好奇心的认识，增强自我保护的意识，培养独立思考和判断的能力。我们希望通过这样的教学，能够引导你们形成正确的价值观，成为更加理性、自律的公民。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板、录音笔。

-课程平台：学校内部教育平台，用于上传教学资料和进行在线互动。

-信息化资源：从众心理和好奇心相关的案例视频、图片资料、在线测试链接。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、多媒体演示。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.**情境导入**：播放一段关于青少年受到不良嗜好影响的视频，引导学生思考视频中人物的行为背后的心理动机，激发学生对从众心理和好奇心的兴趣。

2.**提问引导**：针对视频内容，提出问题：“大家认为视频中的人物为什么会做出这样的选择？他们面临了什么样的诱惑？”

3.**学生回答**：请几名学生分享他们的看法，教师进行简要点评，引出本节课的主题。

二、新课讲授（15分钟）

1.**从众心理的认识**：

-介绍从众心理的定义和特点。

-通过案例讲解从众心理产生的原因和影响。

2.**好奇心的理解**：

-解释好奇心的概念及其在成长中的作用。

-分析好奇心可能带来的正面和负面影响。

3.**如何抵制不良诱惑**：

-讲解抵制不良诱惑的方法和技巧。

-强调树立正确价值观的重要性。

三、实践活动（15分钟）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟面对不良诱惑的场景，让学生体验如何运用所学知识进行抵制。

2.**案例分析**：提供实际案例，让学生分析案例中的人物是如何受到诱惑的，以及如何应对诱惑。

3.**小组讨论**：围绕以下问题进行讨论：

-你认为从众心理和好奇心在青少年成长过程中有何作用？

-如何在保持好奇心的同时，避免陷入不良嗜好？

-如何培养自己的独立思考能力和判断力？

四、学生小组讨论（15分钟）

1.**问题一**：你认为从众心理和好奇心在青少年成长过程中有何作用？

-例如：好奇心可以激发学习的兴趣，促使我们探索未知领域；从众心理可以让我们学习他人的优点，但过度的从众可能导致盲目跟风。

2.**问题二**：如何在保持好奇心的同时，避免陷入不良嗜好？

-例如：培养自己的独立思考能力，不盲目跟风；学会分辨是非，抵制不良诱惑。

3.**问题三**：如何培养自己的独立思考能力和判断力？

-例如：多读书、多思考，提高自己的知识水平；学会从多个角度分析问题，不轻易下结论。

五、总结回顾（5分钟）

1.**回顾本节课的主要内容**：从众心理和好奇心的定义、特点、影响及抵制不良诱惑的方法。

2.**强调本节课的重难点**：如何正确认识从众心理和好奇心，以及如何抵制不良诱惑。

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