4.6 反证法（同步课件）-2024-2025学年八年级数学下册（浙教版）.pptx

4.6反证法主讲：浙教版八年级下册第4章平行四边形

学习目标目标11、了解反证法的含义.2、了解反证法的基本步骤.3、会利用反证法证明简单命题.重点2本节教学的重点是反证法的含义和步骤.难点3掌握平行线的传递性的证明.

情境导入中国古代有一个《路边苦李》的故事:王戎7岁时,与小伙伴们外出游玩,看到路边的李树上结满了果子.小伙伴们纷纷去摘取果子,只有王戎站在原地不动.有人问王戎为什么?王戎回答说:“树在道边而多子,此必苦李.”小伙伴摘取一个尝了一下果然是苦李.

情境导入王戎是怎样知道李子是苦的呢?他运用了怎样的推理方法?

情境导入王戎推理方法:假设“李子甜”树在道边则李子少与已知条件“树在道边而多子”产生矛盾假设“李子甜”不成立所以“树在道边而多子，此必为苦李”是正确的

但是与已知条件、定义、定理、基本事实等发生矛盾假设结论不成立根据假设推理得结论假设不成立?原命题结论成立反证法的步骤：反设推理矛盾假设不成立原命题成立情境导入

典例分析【例】求证：四边形中至少有一个角是钝角或直角．已知：四边形ABCD.求证：四边形ABCD中至少有一个角是钝角或直角．证明：假设四边形ABCD中没有一个角是钝角或直角，即∠A90°，∠B90°，∠C90°，∠D90°，于是∠A+∠B+∠C+∠D360°.这与“四边形的内角和为360°”矛盾.所以四边形ABCD中至少有一个角是钝角或直角.

典例分析【例】已知，如图所示，l1∥l2，l2∥l3，求证：l1∥l3.l1l2l3证明：假设l1与l3不平行，则l1与l3相交，设交点为P，∵l1∥l2，l2∥l3，∴过点P有两条直线都l1，l3与l2平行，这与基本事实“经过直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行”矛盾，故假设不成立，∴l1∥l3.平行线的传递性定理：在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.

典例分析表述至少有一个至多有一个大于小于否定表述一个也没有至少有两个小于或等于大于或等于练习：用反证法证明命题“三角形中至少有一个角是锐角”时，首先应该假设这个三角形中（）A．每一个角都是钝角B．每一个角都是锐角C．每一个角都是直角D．没有一个角是锐角

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新课讲授相信本节课大家都学有所获，请整理一下所学内容，理一理反证法的基本步骤.但是与等发生矛盾假设不成立根据推理得结论所以.原命题结论成立（1）我掌握的概念；（2）我掌握的证明方法；（3）我还懂得了．反证法直接证法证明

巩固练习1、用反证法证明“在同一平面内，若a⊥c，b⊥c，则a∥b”时，应假设（）A.a不垂直于cB.a，b都不垂直于cC.a⊥bD.a与b相交D

巩固练习2、求证：在直角三角形中，至少有一个锐角不大于45°.已知：如图所示，在△ABC中，∠C=90°.求证：∠A，∠B中至少有一个锐角不大于45°.证明：假设∠A45°，∠B45°，则∠A+∠B90°，这与∠A+∠B=90°相矛盾.所以假设不成立.所以∠A，∠B中至少有一个锐角不大于45°.BCA

巩固练习行业PPT模板http:///hangye/3.已知:如图，直线AB//CD,直线EF与AB、CD分别相交于点G、H.求证:∠1=∠2.证明:假设∠1≠∠2.过点G作直线MN,使得∠3=∠2.∵∠3=∠2,∴MN//CD(基本事实).又∵AB//CD(已知)，∴过点G有两条不同的直线AB和MN都与直线CD平行，这与“经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行”相矛盾∴∠1≠∠2的假设不成立因此，∠1=∠2.

要点归纳宜用反证法的题型：（1）以否定性判断作为结论的命题；（2）以“至多”、“至少”或“不多于”等形式陈述的命题；（3）关于“唯一性”结论的命题；（4）一些不等量命题的证明；（5）有些基本定理或某一知识体系的初始阶段等等.（如平行线的传递性的证明）

课堂小结反证法反证法的定义反证法的用途反证法的一般步骤否定结论推出矛盾肯定结论

主讲：浙教版八年级下册感谢聆听