山东省郯城县红花镇九年级历史下册 4《经济大危机》教学设计3 新人教版.docxVIP

山东省郯城县红花镇九年级历史下册4《经济大危机》教学设计3新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县红花镇九年级历史下册4《经济大危机》教学设计3新人教版

教学内容

新人教版山东省郯城县红花镇九年级历史下册第4课《经济大危机》教学内容包括：经济大危机的背景、爆发、影响及应对措施。具体内容包括：20世纪30年代的经济大危机的起因、过程、表现、影响，以及罗斯福新政的主要措施和影响。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解经济大危机的历史背景和影响，提高分析历史事件的能力；增强对经济政策调整的认识，培养解决问题的思维；培养尊重历史事实、客观评价历史事件的态度；提高学生团队合作和交流能力，通过小组讨论深入理解经济大危机的复杂性。

重点难点及解决办法

重点：

1.经济大危机的背景和起因：理解资本主义经济体系内部的矛盾和外部环境对经济危机的影响。

2.罗斯福新政的措施及影响：分析新政如何缓解经济危机，以及其对美国经济和社会的长期影响。

难点：

1.经济大危机的复杂性：经济危机涉及多方面因素，理解其复杂性是难点。

2.罗斯福新政的评价：对新政的全面评价，包括其积极和消极方面。

解决办法：

1.通过案例分析和历史资料，引导学生逐步理解经济危机的背景和起因。

2.利用图表、时间线等辅助工具，帮助学生梳理经济大危机的发展脉络。

3.设计小组讨论活动，让学生从不同角度评价罗斯福新政，培养批判性思维。

4.结合历史背景和现实案例，引导学生深入思考经济政策调整的必要性和影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物模型（如货币、股票等）。

2.课程平台：历史教学软件、在线历史数据库。

3.信息化资源：经济大危机相关的视频资料、历史图片库、网络文章。

4.教学手段：互动式教学软件、历史地图、时间轴、案例分析材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生阅读经济大危机的背景资料，了解危机爆发的时间、地点和原因。

设计预习问题：围绕“经济大危机的爆发原因”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“经济大危机前资本主义经济体系存在哪些矛盾？”、“外部环境如何加剧了经济危机？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解经济大危机的基本概念和发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对危机爆发的原因提出自己的分析。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论时能够分享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示经济大危机期间的照片或视频，引出“经济大危机”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解经济大危机的主要特征，如生产过剩、股市崩溃、银行倒闭等，结合实例帮助学生理解危机的具体表现。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析罗斯福新政如何应对经济危机，以及新政的成效和局限性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“罗斯福新政的核心措施是什么？”、“新政对经济危机的解决有何影响？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演扮演不同角色，如总统、企业家、工人等，体验经济危机对不同群体的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出对罗斯福新政不同观点的讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“经济大危机”这一课题，布置作业，如让学生撰写一篇关于经济危机对现代经济政策启示的短文。

提供拓展资源：提供与经济大危机相关的拓展资源，如推荐相关历史书籍、学术文章，鼓励学生进行深入阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在分析罗斯福新政时的不足，并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过写作练习加深对经济危机的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如通过阅读相关书籍了解经济危机的深层原因。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何将历史经验应用于当前的经济问题中。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.经济大危机的国际影响

介绍经济大危机对世界各国的影响，包括欧洲、亚洲和拉丁美洲等地区的经济状况，以及国际社会对经济危机的应对措施。例如，可以