Starter Unit 3 Welcome (Section A 1a-2d)教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit3Welcome(SectionA1a-2d)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

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设计思路

本课设计围绕人教版英语七年级上册StarterUnit3Welcome(SectionA1a-2d)展开，旨在帮助学生掌握问候、介绍等基本交际用语，提高口语表达能力。课程以互动、趣味为主，通过情境创设、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，实现知识与技能的有机结合。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，能在真实情境中运用所学问候语和介绍语。

2.增强学生的文化意识，理解西方国家的问候礼仪。

3.提升学生的思维品质，通过合作学习培养问题解决和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.问候语和介绍语的正确使用，包括句型和常用表达。

2.在不同情境下灵活运用所学语言进行交流。

难点：

1.学生在真实语境中运用所学语言进行交流的准确性。

2.学生对西方文化背景知识的理解与应用。

解决办法：

1.通过角色扮演、情景对话等活动，让学生在模拟情境中练习语言运用。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解西方文化背景。

3.设计分层练习，针对不同水平的学生提供个性化指导。

4.鼓励学生自主探究，通过小组讨论和合作学习解决问题。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能白板。

2.课程平台：人教版英语七年级上册电子教材平台。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料库。

4.教学手段：角色扮演道具、图片卡片、PPT演示文稿。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对问候和介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何问候别人的？”

展示一些关于不同文化问候方式的图片或视频片段，让学生初步感受问候的重要性和多样性。

简短介绍问候语和介绍语在社交场合中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、问候和介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问候和介绍的基本概念、常用表达和句型。

过程：

讲解问候和介绍的定义，包括其主要功能和常用场景。

详细介绍常用的问候语和介绍语的句型结构，使用示例句帮助学生理解。

三、问候和介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解问候和介绍在交际中的运用。

过程：

选择几个典型的社交场景，如学校、家庭、公共场所等，进行案例分析。

详细介绍每个场景下的问候和介绍方式，让学生了解不同场合下的语言特点。

引导学生思考如何根据不同情境选择合适的问候和介绍用语。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组设定一个社交场景，如迎接新同学、参加聚会等。

每组讨论在这个场景下应该如何问候和介绍，以及可能遇到的问题和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对问候和介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问候和介绍用语、场景分析和问题解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调问候和介绍在社交中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括问候和介绍的基本概念、常用表达、案例分析等。

强调问候和介绍在社交场合中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学。

布置课后作业：让学生尝试用英语设计一个问候和介绍的场景，并写下对话内容，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握问候和介绍的基本句型和常用表达，如“Hello,mynameis...”和“Howdoyoudo?”等。学生在日常交流中能够自信地使用这些语言，提高了口语表达能力。

2.交际能力增强：学生能够根据不同的社交场合选择合适的问候和介绍用语，如在学校里用正式的问候，在朋友聚会中用轻松的问候。这有助于学生在实际生活中更好地融入社交环境。

3.文化意识培养：学生通过学习不同文化背景下的问候和介绍方式，对西方国家的社交礼仪有了更深入的了解，增强了跨文化交流的能力。

4.合作能力提高：在小组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在此基础上提出自己的见解。

5.问题解决能力增强：在案例分析中，学生面对具体问题，能够运用所学知识进行分析和解决。他们学会了如何从多个角度思考问题，提高了解决实