2024-2025学年高中语文 第三单元 熟悉的陌生人 8 山地回忆教学设计 语文版必修3.docx

2024-2025学年高中语文第三单元熟悉的陌生人8山地回忆教学设计语文版必修3

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教材分析

嘿，同学们，今天我们要一起走进《山地回忆》这篇课文。这可是语文版必修3里第三单元的一篇佳作哦！这篇课文以细腻的笔触描绘了战地后方的生活，展现了人与人之间深厚的感情。我们要通过这篇文章，感受一下战争的残酷，以及人性中最美好的一面。咱们一起学习，一起体会吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《山地回忆》中的人物形象，特别是主人公的形象塑造，分析其性格特点和成长轨迹。

②掌握作者在文中运用的修辞手法和描写技巧，如对比、象征等，并分析这些手法在表达情感和深化主题中的作用。

2.教学难点，

①理解战争背景下的人物心理变化，分析主人公在特定环境下的心理活动及其对人物形象的影响。

②把握文章的整体结构，理解作者如何通过情节的安排和人物关系的描写来展现主题。

③感受文章的语言美，分析作者如何运用简洁而富有表现力的语言来刻画人物和场景。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、扩音器

-课程平台：学校内部语文教学平台

-信息化资源：课文原文电子文档、相关背景资料电子版

-教学手段：黑板、粉笔、PPT演示文稿、图片资料

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要一起走进一篇充满战地气息的文章——《山地回忆》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在那个战火纷飞的年代，人们的生活是怎样的？现在，让我们打开书本，一起感受作者笔下的战地后方，体会那份深深的人性关怀。今天，我们的学习目标就是通过这篇文章，了解战争背景下的人物心理，学习作者的表达技巧。

2.新课讲授

-第一条：人物形象分析

-详细内容：我们先来认识一下主人公。他（她）是一个怎样的角色？他的性格有哪些特点？他的成长轨迹是怎样的？请大家结合课文内容，用简洁的语言概括出来。我们可以先让学生自由发言，然后教师进行点评和总结。

-第二条：修辞手法与描写技巧

-详细内容：接下来，我们来探讨一下作者在文中使用的修辞手法和描写技巧。比如，文章中用了哪些对比？象征手法又是如何运用的？这些手法对表达情感和深化主题有什么作用？我们可以通过展示课文中的相关段落，引导学生进行分析和讨论。

-第三条：主题思想解读

-详细内容：最后，我们来思考一下这篇文章的主题思想。它想要告诉我们什么？它如何通过人物和情节来展现这个主题？我们可以让学生分组讨论，每个小组提出自己的观点，然后全班进行交流和分享。

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：请同学们选择一个自己感兴趣的角色，尝试用他的口吻来复述课文中的某个片段。这样可以更好地理解角色的心理和情感。

-第二条：创作练习

-详细内容：结合课文内容，请大家写一段描述主人公在特定环境下的心理活动的文字。可以是日记形式，也可以是内心独白。

-第三条：小组合作

-详细内容：将全班分成若干小组，每个小组负责分析课文中的一段话，解释其表达效果，并分享给其他小组。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：关于主人公的性格特点，学生可能会回答：“主人公勇敢、坚强，面对战争的残酷，他（她）始终保持着乐观的态度。”

-第二方面内容举例回答：在讨论修辞手法时，学生可能会说：“文章中用对比手法，将战地的荒凉与主人公内心的温暖形成鲜明对比，增强了文章的感染力。”

-第三方面内容举例回答：在解读主题思想时，学生可能会提到：“通过主人公的经历，作者告诉我们，即使在最艰难的时刻，人性中的善良和美好也是不可磨灭的。”

5.总结回顾

-详细内容：同学们，今天我们一起走进了《山地回忆》，感受了战地后方的温暖与坚韧。通过今天的讨论，我们不仅了解了主人公的形象，还学习了作者的表达技巧。希望大家能够记住，无论生活多么艰难，人性的光辉永远照亮我们的前行之路。现在，请同学们用一句话概括今天的收获，分享给大家。最后，让我们再次回顾一下文章中的精彩片段，加深印象。

整个教学流程用时约45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的提升

-学生通过学习《山地回忆》，能够理解和掌握战争背景下人物心理变化的特点，提高对复杂情感和人物心理活动的分析能力。

-学生学会了识别和运用文章中的修辞手法和描写技巧，如对比、象征等，提升了语言表达和文学鉴赏的能力。

-学生能够理解并分析文章的整体结构，学会了如何从情节和人物关系出发，把握文章的主题思想。

2.情感态度与价值观的培养

-学生在阅读《山地回忆》的过程中，对战争背景下的人性有了更深刻的认识，培养了同情心和责任感。

-学生通过主人公的形象，学会了在逆境中保持乐观和坚韧，