九年级历史下册 第二单元 第3课《科学的长足发展》教学设计1 华东师大版.docx

九年级历史下册第二单元第3课《科学的长足发展》教学设计1华东师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起走进《科学的长足发展》这节课，它可是九年级历史下册第二单元的重点内容哦！我们要了解从牛顿到爱因斯坦，再到现代科技的发展历程。这节课，我们会把课本上的知识点串联起来，看看它们是如何一步步引领科学革命的。别小看这些知识点，它们可是我们理解现代科技发展的重要基石呢！??

核心素养目标

1.培养学生具备科学精神，学会从历史角度分析科学发展的内在逻辑。

2.提升学生的历史思维，学会运用史料解读科学革命对人类社会的影响。

3.强化学生的文化理解，认识到科学成就对人类文明的贡献和意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的科学史知识，对牛顿的经典力学和爱因斯坦的相对论有一定的了解。此外，他们对科学发展的基本概念和科技对社会的影响也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对科学和科技充满好奇，对历史上的科学发现和科学家们的故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读和讨论吸收新知识。在学习风格上，学生们偏好于通过互动和实践活动来学习，同时也能独立完成研究性学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂科学概念的理解难度，特别是对相对论等高级理论的理解；二是历史背景知识的不足，可能难以将科学成就与社会、文化背景联系起来；三是分析史料的能力不足，难以从历史资料中提取关键信息。为了克服这些困难，我们需要通过多样化的教学方法和丰富的教学资源来帮助学生深入理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学的长足发展》这一章节的教材，以便他们能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如牛顿和爱因斯坦的生平介绍、科学实验的动画演示等，以增强学生的学习体验。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但如果有必要，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行科学原理的直观演示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，以备不时之需。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习牛顿三大定律和爱因斯坦的相对论基本概念。

设计预习问题：围绕《科学的长足发展》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“牛顿的万有引力定律是如何影响现代天文学的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解牛顿和爱因斯坦的科学贡献。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会对相对论中的时间膨胀现象产生疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。这有助于教师了解学生的预习准备情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示牛顿和爱因斯坦的生平图片或视频，引出《科学的长足发展》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解牛顿的三大定律和爱因斯坦的相对论，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示苹果落地的场景来解释万有引力定律。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科学发现对日常生活的影响。例如，讨论相对论在GPS定位系统中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如解释相对论中的时间膨胀是如何在高速运动的物体上体现的。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对科学发展的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与科学史相关的阅读作业，如阅读关于伽利略或达尔文的传记，巩固学生对科学发展历程的理解。

提供拓展资源：提供与科学史相关的书籍、网站和视频，如《宇宙大爆炸》纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出他们在理解科学原理时的误区。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，加深对科学史的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的探索和研究。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例