22 鸟的天堂教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

22鸟的天堂教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本课以《鸟的天堂》为载体，旨在引导学生通过阅读、品味、感悟，领略大自然的美好与生命的活力。结合五年级学生的认知特点，设计了一系列贴近学生生活的教学活动，如观察校园鸟类、描绘鸟类生活场景等，激发学生对自然生态的热爱和保护意识。同时，通过品读课文，提高学生的语文素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美鉴赏能力和语言建构与应用能力。通过阅读《鸟的天堂》，学生将增强对自然美的感知，提升对文学作品的艺术鉴赏力；同时，通过仿写、口语表达等活动，提高学生的语言表达能力和写作技巧，增强对中华文化的自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《鸟的天堂》中描绘的景物和动物形象，体会作者对大自然的热爱。

2.学习运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

难点：

1.深入理解作者在文中表达的情感，把握文章的中心思想。

2.学会从不同角度观察和描述景物，培养学生的观察能力和写作技巧。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析文本，体会作者情感。

2.通过对比阅读、仿写练习，帮助学生掌握修辞手法，提高语言表达能力。

3.组织学生进行户外观察，引导学生从多角度观察景物，并尝试用文字描述，提升写作技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解课文内容，并通过讨论激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，加深对课文的理解。

3.利用多媒体展示自然风光图片和鸟类视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.通过小组合作，让学生共同完成描绘鸟类生活场景的绘画任务，提升学生的观察能力和合作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组鸟类图片，引导学生观察并说出图片中鸟类的名称和生活习性，激发学生对鸟类的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习过的关于自然、动物的知识，为学习《鸟的天堂》做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍《鸟的天堂》的背景和作者，让学生了解课文创作的时代背景。

b.讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生体会作者的表达方式。

c.分析课文中的景物描写和动物形象，让学生感受大自然的美好与生命的活力。

-举例说明：

a.通过具体例子讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

b.分析课文中的景物描写，让学生学会从不同角度观察和描述景物。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论课文中的重点段落，分享自己的理解和感悟。

b.角色扮演：让学生选择课文中的角色，进行角色扮演，体会角色的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.模仿课文中的修辞手法，进行写作练习。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行检查和指导，纠正错误。

b.针对学生存在的问题，进行个别辅导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生关注现实生活中的鸟类，鼓励他们观察、记录和描绘鸟类的生活场景。

-鼓励学生参与校园鸟类保护活动，增强环保意识。

5.总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-鼓励学生在日常生活中关注自然，热爱生活。

6.课后作业

-阅读相关书籍，了解更多关于鸟类和自然的知识。

-观察并记录校园中的鸟类，尝试用文字或绘画的形式进行创作。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸟类生态知识：介绍不同鸟类的习性、食性、迁徙规律等，拓展学生对鸟类生态系统的认识。

-中国鸟类保护现状：探讨我国鸟类保护的政策、措施和成效，增强学生的环保意识。

-诗词中的鸟类：收集古代诗词中关于鸟类的名句，让学生感受古人对鸟类的赞美之情。

-鸟类摄影作品：展示优秀的鸟类摄影作品，激发学生对自然美的欣赏和创作兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国鸟类》等科普书籍，了解鸟类的基本知识。

-组织学生参观鸟类自然保护区或动物园，实地观察鸟类的生活状态。

-开展鸟类保护主题活动，如制作鸟类保护宣传海报、撰写鸟类保护倡议书等。

-利用网络资源，搜索鸟类相关的纪录片、科普视频，丰富学生的课外知识。

-鼓励学生参与鸟类观察日记的撰写，记录观察到的鸟类及其生活习性。

-组织学生进行鸟类绘画比赛，提高学生的审美能力和艺术创作能力。

-开展鸟类知识竞赛，激发学生