1.1.1细胞的形态 教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级上册.docxVIP

1.1.1细胞的形态教学设计-2024-2025学年冀少版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自2024-2025学年冀少版生物七年级上册教材，主要涵盖细胞的形态这一知识点。具体内容包括：细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞和动物细胞的区别，如植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有；细胞的大小、形状及其功能等。通过学习这些内容，使学生掌握细胞的基本形态和功能，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.提升观察能力：通过观察细胞模型和实物图片，培养学生细致观察和比较的能力。

2.培养科学思维：引导学生运用结构与功能相适应的观点分析细胞形态与功能的关系。

3.增强探究意识：通过实验操作，激发学生对细胞形态的好奇心，培养自主探究和合作学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-植物细胞与动物细胞结构的比较：重点讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构，并举例说明植物细胞特有的细胞壁和液泡。

-细胞形态与功能的关系：通过实例说明细胞的不同形态与其功能相适应的原理，如细胞的大小、形状等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-细胞结构的观察与理解：由于细胞微小，学生难以通过肉眼直接观察，需要借助显微镜等工具，难点在于如何引导学生正确使用显微镜，观察并描述细胞结构。

-细胞形态的多样性：学生需要理解不同类型的细胞具有不同的形态，难点在于如何帮助学生建立细胞形态的多样性概念，并理解其生物学意义。

-细胞功能与形态的关联性：难点在于帮助学生理解细胞形态与功能之间的复杂关系，需要通过实例和逻辑推理来建立这一联系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀少版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细胞结构图片、植物细胞与动物细胞对比图表、细胞功能相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生观察和实验的环境。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道我们身体是由什么构成的吗？”这样的问题开始，引导学生思考人体的基本组成单位。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于生物体基本单位的讨论，引出细胞的概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-通过图片和模型展示植物细胞与动物细胞的区别，强调细胞壁和液泡的特点。

-讲解细胞的大小、形状及其与功能的关系，如细菌的球形与快速繁殖，红细胞的扁平与输氧功能。

-举例说明：

-通过具体例子，如酵母菌的细胞结构说明其在发酵过程中的作用。

-以人体细胞的形态和功能为例，说明细胞是生命活动的基础。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论不同类型细胞的形态和功能。

-观察实验：展示显微镜下的细胞图像，引导学生观察并描述所看到的细胞结构。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生尝试绘制植物细胞和动物细胞的示意图，加深对细胞结构的记忆。

-分发练习题，要求学生根据所学知识完成填空、选择题和简答题。

-教师指导：

-巡视教室，观察学生的练习情况，及时纠正错误。

-针对学生的疑问进行个别指导，确保每位学生都能理解。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：如何利用细胞理论解释生物体的生长发育？

-分享知识：介绍细胞分裂、细胞分化等生物学概念，引导学生思考细胞在生物体发展中的作用。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生分享本节课的收获，强调细胞形态与功能的关系。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调细胞是生命活动的基础，并鼓励学生在日常生活中关注细胞的作用。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后查阅资料，了解细胞在生物进化中的作用。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

-学生能够区分植物细胞和动物细胞的主要特征，如细胞壁和液泡的存在与否。

-学生理解了细胞形态与功能之间的关系，例如细胞的大小、形状与其特定功能的相关性。

2.观察能力：

-学生通过显微镜观察实验，提升了细致观察和比较的能力。

-学生能够识别并描述显微镜下看到的细胞结构，如细胞膜、细