7.1 自然环境 教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）.docx

7.1自然环境教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

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设计意图

同学们，咱们今天要一起走进《7.1自然环境》这堂地理课，它就像一把钥匙，能帮助我们开启认识我们生活的这片土地的大门。我们要用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去感受，一起探索自然环境的奥秘。??让我们一起走进大自然的怀抱，感受大自然的神奇魅力吧！??????

核心素养目标分析

1.提升地理空间思维，理解自然环境的基本要素及其相互作用。

2.增强环境意识，认识到人类活动对自然环境的影响。

3.培养科学探究精神，通过观察、分析、归纳等方法探究自然环境问题。

4.增强社会责任感，认识到保护自然环境是每个人的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：目前，学生们对自然环境的基础认识可能来源于小学阶段的学习，他们可能了解一些基本的自然现象和生态系统，但对于自然环境的复杂性和地理空间的认知还比较浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对自然世界充满好奇，他们喜欢通过直观的方式学习，如图片、视频和实地考察。他们的学习兴趣往往与个人体验和情感联系紧密，因此在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和动手实践能力。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在地理空间认知上存在困难，需要更多的引导和帮助。学习风格上，有的学生偏好通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然环境的基本要素时，学生可能会遇到概念抽象、空间思维困难等问题。此外，将地理知识与实际生活联系起来，理解人类活动对自然环境的影响，也是学生可能遇到的挑战。为了帮助学生克服这些困难，教师应提供丰富的教学资源和实践活动，通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解和掌握知识。

教学方法与手段

1.讲授法：结合图片和实例，讲解自然环境的构成要素，如气候、地貌、植被等，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论自然环境的保护问题，鼓励学生发表自己的看法，培养批判性思维和沟通能力。

3.实验法：利用模拟软件或实物模型，让学生进行自然环境模拟实验，提高学生的动手能力和空间思维。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示自然环境图片和视频，直观地呈现地理信息，增强教学吸引力。

2.互动软件：引入地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中探索自然环境，提高学习效率。

3.实地考察：组织学生参观自然保护区或地理景观，将理论知识与实际应用相结合。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然环境的纪录片片段，展示大自然的美丽和多样性，引发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考：“你们认为自然环境对我们生活有什么重要意义？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.自然环境的定义和构成要素：讲解自然环境的定义，介绍自然环境的构成要素，如气候、地貌、植被等。

2.自然环境的特征：分析自然环境的特征，如差异性、动态性、整体性等。

3.人类活动对自然环境的影响：探讨人类活动对自然环境的影响，如气候变化、资源枯竭、生物多样性减少等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-自然环境对人类生活有哪些具体影响？

-如何保护自然环境？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如：

-自然环境的构成要素有哪些？

-人类活动对自然环境有哪些影响？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与自然环境相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和鼓励。

3.角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟自然环境保护的场景。

六、创新教学环节（5分钟）

1.地理信息系统（GIS）应用：利用GIS软件，让学生在虚拟环境中探索自然环境，提高学习效率。

2.实地考察：组织学生参观自然保护区或地理景观，将理论知识与实际应用相结合。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调自然环境的保护意识。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集关于自然环境保护的资料，为下一节课做准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-自然环境的定义和构成要素（5分钟）

-自然环境的特征（5分钟）

-人类活动对自然环境的影响（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5