小学英语中文说课稿范文(真题5篇) .pdf

小学英语中文说课稿范文（通用5篇）

小学英语中文说课稿范文（通用5篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工

作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到

其作用呢？下面是小编为大家收集的小学英语中文说课稿范文（通用5

篇），欢迎阅读与收藏。

小学英语中文说课稿1

说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学

交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，小编精心为你整理了小学

英语中文说课稿，希望对你有所借鉴作用哟。

一、教材分析

今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册

module6school,unit2what’sthis?我采用多样化的教学手段将听、

说、玩、唱溶于一体，激发学生们学习英语的兴趣和愿望，使学生们

通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习

的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

二、学情分析

三年级的学生们于本期刚接触英语，对学习英语充满了好奇和兴

趣，渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一单元的学习，

学生们已经初步掌握了询问并识别物体的句型：what’sthis?和

what’sthat?学生们已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打

下了基础。

三、教学目标

1、语言知识目标

(1)让学生们能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。

(2)通过学习让学生们熟练掌握句型what’sthis?和what’s

that?

2、学习技能目标：

(1)能听懂let’sdo中的指令并做出相应动作,如pointtothe…

(2)根据图片或在场景下进行简单的英语交流和表达，培养学生们

灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感态度目标

（1）通过学习活动，使学生们有兴趣听、说英语，培养学生们

注意观察、乐于模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。

（2）让学生们在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。

（3）通过小组活动培养学生们合作交流能力，从而让学生们意

识到学习英语的重要意义。

（4）充分利用教材所提供的学习资源，实现自由参与与创新，能

主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。

四、教学重难点

1、学习新单词pen,pencil,book,bag，能正确认读。

2、巩固已学句型：what’sthis?和what’sthat?并能用it’s

a…作出相应的回答。

五、课前准备

教具准备：课文录音；带单词的物品图片；实物

pen,pencil,book,bag；魔法包；奖品（贴画）。学具准备：单色物

品的图片（学生们课前画好）

六、教学策略

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生们好奇、好胜、好动、

模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和

学法。

（一）小组活动学习法

把全班分成四个大组（两行为一组），分别用数量单词命名，并

书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线，

结对或全班活动为辅，学生们互相交流、探究，共同完成学习任务，

在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间

“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（二）情境教学法

给学生们不断创设各种真实的场景，促使学生们说英语。

（三）课堂评价主要以鼓励性评价为主。

课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗（画在黑

板上）的方法，让学生们渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生

们积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比

较方便。

七、教学过程

（一）热身复习，营造学习英语的气氛。

1、歌曲导入，激发学生们学习的兴趣

教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激

发学生们的兴趣，激发学生们参与学习的兴趣，是新课导入的关键。

精彩的课堂开头，不仅能使学生们迅速地兴奋起来，而且还会使学生

们把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。因此，在

热身的时候，首先让学生们演唱歌曲“p