8.1压强 课件 --2024-2025学年北师大2024版物理八年级下册.pptxVIP

北师大2024版物理八年级下册【精做课件】

第八章压强和浮力

8.1压强;

义务教育教科书

物理;

书包里的书越多，学生背起来越费力，是为什么?;

为什么专业滑冰和平常在冰上玩耍穿的鞋子不一样?

而且为什么两种鞋子的舒适度相差不少?;

人们用手直接提着装有较重物品

的购物袋时，手上会出现一些勒

痕，手也会感到疼痛。;

知识点≤1压力;

知识点≤1压力;

知识点≤1压力;

知识点≤1压力;

知识点1压力

压力定义：

我们把这样垂直作用在物体表面上的力叫作压力。

产生压力的条件：

①物体相互接触；

②有挤压作用。

压力在性质上属于我们前面学过的弹力。;

知识点≤1压力;

知识点≤1压力;;

知识点≤1压力

用两根手指分别顶在一端削好的铅笔两端，当铅笔水平静止时，其两端

对手指的压力大小相同吗?两根手指表面的凹陷程度和感觉相同吗?

压力作用在物体上会使物体产生形变，形变效果与哪些因素有关呢?;

知识点≤1压力

实验探究：探究影响压力作用效果的因素

一、提出猜想：

根据体验进行猜想：你认为对于相同材料的受压面，压力的作用

效果可能与哪些因素有关?

①压力大小

②受力面积

对于不同物体，物体的材料可能也会影响压力的作用效果。;

知识点1压力

二、设计实验及操作：

1.根据猜想设计实验：控制变量法

(1)如何验证压力的作用效果与压力大小的关系?

相同物体，保持受力面积大小等其他因素均不变，只改变压力大小，

比较作用效果。

(2)如何验证压力的作用效果与受力面积大小的关系?

相同物体，保持压力大小等其他因素均不变，只改变受力面积大小，

比较作用效果。;

二、设计实验及操作：

2.选择实验器材：装有沙子的容器、海绵、用钉子做腿的小桌、木块、铁块、

装有适量水的矿泉水瓶、盛有水的烧杯。从中选择器材进行实验验证猜想。;

知识点1压力

二、设计实验及操作：

3.以选择的实验器材为例进行实验：

(1)探究压力的作用效果和压力大小的关系。

①将用钉子做腿的小桌直接放在???子上，观察钉子腿下陷的高度。;

(1)探究压力的作用效果和压力大小的关系。

②在用钉子做腿的小桌上放上铁块，观察钉子腿下陷的高度。;

(1)探究压力的作用效果和压力大小的关系。

③在用钉子做腿的小桌上放上多块铁块，观察钉子腿下陷的高度。;

知识点1压力

观察实验现象：;

知识点1压力

根据实验现象得出结论：

在相同材料和受力面积等因素相同时，通过实验发现，压力的作用效果

与压力大小有关。

对于同一个受压面，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。;

3.以选择的实验器材为例进行实验：

(2)探究压力的作用效果和受力面积大小的关系。

①在用钉子做腿的小桌上放上多块铁块小，将小桌子倒放在沙子上，放上相同数量的铁块，观察受压面的下陷程度。;

知识点≤1压力

根据实验现象得出结论：

在相同材料和压力大小等因素相同时，通过实验发现，压力的作用效果

与受力面积大小有关。

压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

我们可以用物体单位面积上受到的压力大小来比较压力的作用效果。;

知识点2压强

压强定义：

作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫作压强。

压强公式：

压强符号：p压力符号：F受力面积符号：S;

国际单位制：压强单位的专用名称为帕斯卡，简称帕，

符号Pa。是为了纪念帕斯卡对物理学的贡献。

1Pa=1N/m2;

我们使用的这本物理课本平放在水平桌

面上静止时，对桌面的压强约为60Pa。;

布莱士·帕斯卡(1623.6.19～1662.8.19),

是法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。

在物理方面的贡献：帕斯卡在1653年提出流

体能传递压力的定律，即所谓帕斯卡定律。并

利用这一原理制成水压机。他还制成注水器，继承伽利略和E.托里拆利的大气压实验，发现大气压随高度变化。国际单位制中压强的单位帕[斯卡]即以其姓氏命名。;

知识点2压强

书上例题：

一名中学生体重：G=600N

中学生对水平地面的压力等于坦克的重力

站立时与水平与地面的接触面积为400cm3

F600N

对地面的压强：p=s=400×104m2=1.5×104Pa;

思考：如何估测鞋与地面的接触面积?

方法技巧：先数出不足一格的方格数，并除以

2,再加上完整的方格数，得到总格数；用总格数乘一格的面积，即可求得鞋印的面积。

这是估算形状不规则图形面积的一种有效方法。;

知识点3增大、减小压强的方法;

知识点3