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Lesson24Danny’sSurpriseCake教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit4Lesson24

【主题】LiMingComesHome

【课时】Lesson24Danny’sSurpriseCake

一、教学目标(Teachingaims)

（一）知识目标(Knowledgeaims)

1.学生能听懂并理解这个简单的故事。

2.学生能问答关于这个故事的问题。

3.学生能分角色用自己的语言表演故事。

（二）能力目标(Abilityaims)

学生能够复述Storytime课文故事。

（三）情感目标(Affectiveaims)

通过本节课的故事学生，培养学生动手操作实践能力。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

学生能够简要复述课文故事。

三、教学准备(Teachingpreparation)

教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.问候和复习

教师可以问候说：Helloeverybody!ThisisourlastlessonbeforethereviewtWelldone!I’mveryproudofyou!Tocelebrate,whenbefinishedreadingtoday’sstoryanddoneourwork,wewillhaveasmallparty!

2.课文导入

让学生打开教科书第24课。

教师可以说：Inthislesson,wearegoingtoreadastoryaboutDanny.Whocanreadthetitleofthisstory?

Step2:Presentation

1.阅读准备

让学生把书翻到第66页。给学生几分钟时间看图片。让他们尝试理解或猜测每幅图片中所发生的事情。把学生的猜测写在黑板上，以便稍后核对哪些猜测更接近实际情况。教师可以在本课的这一部分用汉语教学。目的是激发兴趣，让学生说起来。把这部分当作是阅读课文前的热身活动。

2.阅读故事

大声朗读

大声朗读故事，也可以给学生播放录音。学生有问题时，可以暂停朗读。给学生读故事时，指出故事中的新词汇：sugar,apieceof。播放录音，让学生跟着齐读。

谈论图片

现在逐图朗读故事，学生看书跟读。

图1

Whatdoyouseeinthepicture?WhatDannydoingnow?Whatdoeshewanttodo?

图2

WhatdoesDannydo?WhatdoesDannydotothecake?WhatdoesDannydothen?Doeshewalkslowly?

图3

WhatdoesMr.Woodbrings?WhatdoesJennybring?Whatdoeseverycookielooklike?

图4

IsDanny’scakespecial?Why?Jennyknowwhatthesurpriseis?

图5

Whatdoeseveryonehave?Whatdotheythinkthecake?Why?Isthatthesurprise?

图6

Whatisinthecake?Iseveryonehappytofindthat?WhatdotheythinkaboutDanny’scake?

图7

WhatdoesMr.Woodwanttodo?Why?

图8

WhatdoesLiMingfindinthebox?Whatelse?WhatdoesLiMingthinkaboutthat?

全班复述故事，让每位学生添加一句故事情节。

选几位学生给全班复述故事。

教学提示：

教授排序的重要性。帮学生学习按照正确的顺序回忆故事，是帮助理解的一项技巧。为什么要教授故事排序？这将帮助学生理解故事。结构排序会帮助各个层次的学生有效地组织信息和观点。

同伴活动

让学生结为两人小组轮流朗读故事。

个人活动

让学生制作自己的情节排序图，显示故事中的六个主要情节。学生做完并准备给全班分享时，简要描述图中每个情节。

让几位学生口头和大家分享自己的排序图，然后把所有的排序图贴在分享墙上。Step3:Practice

读后活动

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